隨著考試難度的不斷提高，類比推理的考試中除了考查考生對詞語內(nèi)在關系的分析能力，同時結(jié)合數(shù)學、物理、化學等學科知識的考題越來越多。近幾年，還出現(xiàn)的類比與學科知識的計算相結(jié)合的題目，主要以物理、數(shù)學和其他專業(yè)知識的基礎公式為主。2020年國家公務員考試、2021年浙江省公務員考試、2021年黑龍江省公檢法考試的類比題目中，都各自出現(xiàn)了1道題目涉及到了計算與類比相結(jié)合。在我們總結(jié)發(fā)現(xiàn)大部分考試中出現(xiàn)的計算公式是我們在初、高中學習過的，但是時間長遺忘了。今天，就老師總結(jié)一些常見的公式幫助大家記憶復蘇，在考場上更能游刃有余。

　　一、基本概念與公式

　　1.物理

　?、賶簭姡何矬w所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強，壓強的單位是帕斯卡，符號是Pa，即牛頓/平方米。

　　②焦耳：是能量和做功的國際單位。1焦耳能量相等于1牛頓力的作用點在力的方向上移動1米距離所做的功1焦=1牛·米，也等于1瓦的功率在1秒內(nèi)所做的功，1焦=1瓦·秒。

　　③安培：是國際單位制中表示電流的基本單位，簡稱安，符號A。

　?、芊兀涸谳d有1A恒定電流導線的兩點間消耗1W的功率，這兩點間的電位差就是1V。

　?、蓓f伯：是國際單位制中磁通量的單位，符號Wb。

　　⑥特斯拉：是磁通量密度的單位，符號T。

　　1帕斯卡(Pa)=1牛頓(N)/1平方米(m²)

　　1焦耳(J)=1瓦特(W)×1秒(s)=1牛頓(N)×1米(m)

　　1伏特(V)=1安培(A)×1歐姆(Ω)

　　1韋伯(Wb)=1特斯拉(T)×1平方米(m²)

　　2. 其他

　?、俣惽笆杖耄菏侵競€人實際所得的薪金沒有繳納個人所得稅之前的數(shù)額。

　?、诙惡笫杖耄菏嵌惽肮べY扣除五險一金中的個人交納部分、個人所得稅后，實際到手的工資收入。

　?、厶潛p率：表示商業(yè)部門或商業(yè)企業(yè)在一定時期內(nèi)虧損的程度。

　?、苁找媛剩褐竷衾麧櫿际褂玫钠骄Y本的百分比。

　　稅前收入-稅后收入=稅金

　　測量高度-真實高度=誤差

　　二、典型例題

　　【例1】帕斯卡∶牛頓∶平方米

　　A.瓦特∶焦耳∶分

　　B.歐姆∶焦耳∶安培

　　C.特斯拉∶韋伯∶牛頓

　　D.焦耳∶歐姆∶秒

　　【答案】A

　　【解析】

　　第一步，確定題干邏輯關系。

　　“帕斯卡”是壓強的單位，“牛頓”是力的單位，“平方米”是面積的單位，力等于壓強乘以面積，三者構(gòu)成等式關系，屬于對應關系。

　　第二步，辨析選項。

　　A項：“瓦特”是功率的單位，“焦耳”是功的單位，“分”是時間的單位，功等于功率乘以時間，三者構(gòu)成等式關系，與題干邏輯關系一致，符合;

　　B項：“歐姆”是電阻單位，“焦耳”是能量和做功的單位，“安培”是表示電流的單位，電阻乘以電流等于電壓而不是功，與題干邏輯關系不一致，排除;

　　C項：“特斯拉”是磁通量密度的單位，“韋伯”是磁通量的單位，“牛頓”是力的單位，磁通量等于磁通量密度乘以面積，而不是磁通量密度乘以力，構(gòu)不成等式關系，與題干邏輯關系不一致，排除;

　　D項：“焦耳”是能量和做功的單位，“歐姆”是電阻單位，“秒”是時間單位，功等于電流的平方乘以電阻乘以時間，與題干邏輯關系不一致，排除。

　　因此，選擇A選項。

　　【例2】稅前收入∶稅后收入∶稅金

　　A.測量高度∶真實高度∶誤差

　　B.法律規(guī)定∶道德規(guī)范∶規(guī)則

　　C.高原地區(qū)∶平原地區(qū)∶緯度

　　D.生產(chǎn)成本∶出廠價格∶銷售價

　　【答案】A

　　【解析】

　　第一步，確定題干邏輯關系。

　　“稅前收入”-“稅后收入”=“稅金”，三者屬于對應關系。

　　第二步，辨析選項。

　　A項：“測量高度”-“真實高度”=“誤差”，三者屬于對應關系，與題干邏輯關系一致，符合;

　　B項：“法律規(guī)定”與“道德規(guī)范”不能進行運算，排除;

　　C項：“高原地區(qū)”與“平原地區(qū)”的差異是海拔，而不是“緯度”，排除;

　　D項：“生產(chǎn)成本”會影響“出廠價格”和“銷售價”，但不存在運算關系，排除。

　　因此，選擇A選項。

　　【例3】虧損率∶收益率

　　A.就業(yè)率∶失業(yè)率

　　B.死亡率∶出生率

　　C.升學率∶輟學率

　　D.月利率∶年利率

　　【答案】A

　　【解析】

　　第一步，確定題干邏輯關系。

　　“虧損率”表示商業(yè)部門或商業(yè)企業(yè)在一定時期內(nèi)虧損的程度，與“收益率”屬于反比關系，即“虧損率”越高，“收益率”越低，反之，“虧損率”越低，“收益率”越高。

　　第二步，辨析選項。

　　A項：研究對象與研究時間一定的情況下，“就業(yè)率”與“失業(yè)率”成反比關系，即“就業(yè)率”越高，“失業(yè)率”越低，“就業(yè)率”越低，“失業(yè)率”越高，與題干邏輯關系一致，符合;

　　B項：“死亡率”是指用來衡量一部分種群中，一定規(guī)模的種群大小、每單位時間的死亡數(shù)目(整體或歸因于指定因素)，“出生率”指一定時期內(nèi)(通常指1年內(nèi))平均每千人中出生人數(shù)的比率，二者不具有反比關系，排除;

　　C項：“升學率”是指升學人數(shù)與該年級畢業(yè)生人數(shù)的百分比，“輟學率”指輟學學生占學生總數(shù)的比率，二者不具有反比關系，排除;

　　D項：“月利率”與“年利率”是不同的利率計算方式，二者不具有反比關系，排除。

　　因此，選擇A選項。

　　各位伙伴們，本期給大家總結(jié)了類比中近幾年考查到的關于計算公式的考查的知識點，都是一些大家在學習中比較容易忽略的知識點，經(jīng)過復習后相信大家在考試中遇到類似的題目時都可以迎刃而解。

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