【熱點(diǎn)鏈接】

　　1.老有所學(xué)：終身學(xué)習(xí)豈限老年大學(xué)

　　求知欲是人的本能需求，而在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)更是成為每個(gè)人的一生需要。對(duì)于一些想在晚年為自己學(xué)習(xí)充電的60后來(lái)說(shuō)，多地老年大學(xué)入學(xué)一座難求，熱度堪比孩子的“學(xué)位競(jìng)爭(zhēng)”。“上學(xué)難”在成為許多“新老人”心頭憾事的同時(shí)，也引發(fā)了人們的思考：終身學(xué)習(xí)，真的只能在老年大學(xué)嗎?學(xué)習(xí)型社會(huì)，如何向“新老人”打開更多新窗口?

　　2.老年大學(xué)一座難求已成常態(tài)

　　提前10分鐘蹲守，一家三口一起刷新，能選擇的課程全部選中，經(jīng)過(guò)好一番努力，60歲的顏阿姨終于坐在了沈陽(yáng)市一所老年大學(xué)的剪紙課堂里。“我本來(lái)想選書法課，太火了搶不上，只能有什么課就搶什么課。”顏阿姨很無(wú)奈。

　　許阿姨甚至還沒有顏阿姨的“好運(yùn)氣”，同樣的時(shí)間，同樣全家上陣幫忙蹲守，她和老伴一門課都沒搶到。“以前沒有在這所老年大學(xué)上過(guò)課的學(xué)員，需要在進(jìn)入選課通道前注冊(cè)個(gè)人信息，等我注冊(cè)好了，學(xué)位早就被搶光了，只能等來(lái)年開學(xué)時(shí)候再搶。”

　　老年大學(xué)一座難求已成常態(tài)，折射出“新老人”對(duì)知識(shí)的普遍渴求。天津市河西區(qū)文化館培訓(xùn)部主任李玉環(huán)告訴半月談?dòng)浾?，以河西區(qū)老年大學(xué)為例，學(xué)校每年開設(shè)12個(gè)門類、60余門的課程，生源常年穩(wěn)定在1500余人。“能用的教室全都用上了，能開的課也全都開了，但每年的招生季，這個(gè)區(qū)還是有近一半的老人無(wú)法入學(xué)。”

　　而那些幸運(yùn)搶到學(xué)位，渴望充實(shí)自我的“新老人”又有了更多新訴求。以老年大學(xué)課程設(shè)置為例，大多是琴棋書畫等藝培類，授課內(nèi)容比較單一，以至于不少參加學(xué)習(xí)的老年人戲稱，與其叫老年大學(xué)，不如叫“老年小學(xué)”或“老年藝校”。即使設(shè)置了健康類課程，也大多被冠以“養(yǎng)生”“保健”名號(hào)，缺乏更加系統(tǒng)深入的科學(xué)健康教育。

　　為滿足“新老人”更精細(xì)化的學(xué)習(xí)需求和接受更高質(zhì)量教育的需求，不少老年大學(xué)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了動(dòng)態(tài)調(diào)整，比如舞蹈大類中就分為古典舞、民族舞、拉丁舞、交誼舞、肚皮舞，書法類也按照楷書、行書、隸書進(jìn)行了細(xì)分，此外還開設(shè)了太極拳、中醫(yī)按摩、心理健康等比較貼近生活實(shí)際的課程，并按照難易程度分級(jí)分類教學(xué)。

　　【政策理論】

　　1.背景

　　空巢”老人即一代戶或獨(dú)居戶老人。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口結(jié)構(gòu)的明顯變化，家庭規(guī)模的小型化以及年輕一代價(jià)值觀念的改變，中國(guó)“空巢”家庭驟增。資料顯示，到2005年，“空巢”家庭已超過(guò)老年家庭的一半。而老年大學(xué)的學(xué)員中，大多數(shù)均為“空巢”老人或準(zhǔn)老人。

　　“空巢”老人的出現(xiàn)到快速增長(zhǎng)，引起了社會(huì)各方面的極大關(guān)注。滿足“空巢”老人的需求現(xiàn)已成為重要研究課題。“空巢”老人的需求具有老年人完整的養(yǎng)老需求即經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)、生活照料和精神慰藉特點(diǎn)，但在精神慰藉上，要求更高，表現(xiàn)為求知、求康、求樂、求友、求為等方面。滿足“空巢”老人上述五種需求，老年大學(xué)可以發(fā)揮積極作用，她是“空巢”老人的溫馨家園。

　　2.意義

　　老年大學(xué)是適應(yīng)社會(huì)老齡化、建設(shè)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)以及和諧社會(huì)的需要而發(fā)展起來(lái)的時(shí)代產(chǎn)物。隨著生活與醫(yī)療條件的改善，中國(guó)老齡化的步伐加快了，中國(guó)人口已進(jìn)入老齡化階段。面對(duì)社會(huì)老齡化.黨和政府以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視老年人的工作。胡錦濤同志曾經(jīng)深刻地指出.尊重老年人就是尊重人生和社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，就是尊重歷史。黨和政府多年來(lái)強(qiáng)調(diào)提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì).黨的十六大報(bào)告把“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)之一，老年人也要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。老年大學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段.是“終身學(xué)習(xí)”最恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。

　　老年大學(xué)面對(duì)老年群體.但是老年教育卻是最年輕的教育。所以，辦老齡大學(xué)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和理論的總結(jié)。要不斷探索，認(rèn)真總結(jié)，提高對(duì)老年大學(xué)辦學(xué)規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。老年大學(xué)要充分利用各種條件.達(dá)到幫助老年朋友“增長(zhǎng)知識(shí).豐富生活.陶冶情操，促進(jìn)健康”的目的，使清華老人們老有所學(xué)、老有所樂、老有所為。辦老年大學(xué)，搞教學(xué)、抓管理.都要遵循教育的共同規(guī)律.其中重要的一條就是發(fā)揮學(xué)員的教學(xué)主體作用。教師和管理人員既要從學(xué)員的實(shí)際出發(fā)，又要依靠學(xué)員來(lái)辦學(xué)。

　　3.原因

　　(1)供給矛盾。人口老齡化速度過(guò)快，據(jù)第七次人口普查，我國(guó)60歲及以上人口有2.6億人，2010年-2020年，60歲及以上人口比重上升了5.44個(gè)百分點(diǎn)。且老年人對(duì)文化生活的需求強(qiáng)烈，導(dǎo)致老年教育資源緊缺，供給不足，無(wú)法滿足老年人需求。

　　(2)多頭管理，缺乏協(xié)同。老年大學(xué)主要是政府主導(dǎo)及各部門配合管理的模式，涉及部門較多，比如，老齡委、老干部局、婦聯(lián)、教育部門等，責(zé)任不明確，在辦學(xué)理念、人財(cái)物分配等問(wèn)題上存在分歧。

　　(3)資金來(lái)源渠道窄。老年大學(xué)資金主要依靠政府財(cái)政補(bǔ)貼，且多為公益辦學(xué)，缺乏財(cái)力支撐，最終導(dǎo)致老年大學(xué)發(fā)展不力。

　　【知識(shí)運(yùn)用】

　　1. 隨著人口老齡化程度加劇，老年教育需求也迅猛增長(zhǎng)。但老年大學(xué)、開放大學(xué)等各類涉老教育機(jī)構(gòu)常常一位難求，造成老年大學(xué)“求學(xué)難”的問(wèn)題。對(duì)此，你怎么看?

　　2.領(lǐng)導(dǎo)讓你進(jìn)行老年大學(xué)課程設(shè)置的調(diào)研，你會(huì)怎么做?

　　熱點(diǎn)：學(xué)習(xí)型社會(huì)，如何向“新老人”打開更多新窗口?

　　1.【評(píng)分要點(diǎn)】

　　(1)表明對(duì)老年大學(xué)“求學(xué)難”的觀點(diǎn)。

　　老年大學(xué)是老年人更新知識(shí)、修身養(yǎng)性的園地，也是提供交友的平臺(tái)。但是，老年大學(xué)入學(xué)難問(wèn)題嚴(yán)重，其本質(zhì)反映的是文化需求與文化供給之間的矛盾。

　　(2)分析老年大學(xué)“求學(xué)難”的原因。例如：供給矛盾;多頭管理，缺乏協(xié)同;資金來(lái)源渠道窄等。

　　(3)分析老年大學(xué)“求學(xué)難”帶來(lái)的危害。例如：老年大學(xué)“求學(xué)難”切斷了老年人學(xué)習(xí)提升的渠道，老年人日益增長(zhǎng)的文化生活需求得不到滿足，也極大地降低了老年人的生活質(zhì)量。

　　(4)提出辦好老年大學(xué)，滿足老年人接受教育的對(duì)策。例如：做好頂層設(shè)計(jì);厘清責(zé)任，完善管理機(jī)制;創(chuàng)新供給，滿足多元化需求

　　2.【評(píng)分要點(diǎn)】

　　(1)明確目的意義，老年大學(xué)是適應(yīng)社會(huì)老齡化、建設(shè)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)以及和諧社會(huì)的需要而發(fā)展起來(lái)的時(shí)代產(chǎn)物，進(jìn)行老年大學(xué)課程設(shè)置的調(diào)研是十分重要而且是有必要的。

　　(2)選取調(diào)研對(duì)象及設(shè)置針對(duì)性調(diào)研問(wèn)題，如老年人詢問(wèn)其對(duì)于課程的興趣，專家學(xué)者詢問(wèn)其對(duì)于課程設(shè)置的建議等。

　　(3)調(diào)研數(shù)據(jù)回收匯總，形成報(bào)告呈報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

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