圖形推理一直是公務員的難點之一，很多時候我們比較難第一時間去找到合適的規(guī)律，因為同學們學完相關(guān)圖形推理的理論知識后，往往腦海中有許多的解題方法，往往會不知道優(yōu)先選擇那種方法來首先去用，這種時候往往就需要我們多去總結(jié)各種所學的圖形推理規(guī)律的應用條件，今天就來一起看下圖形推理章節(jié)關(guān)于數(shù)量類點的數(shù)量的規(guī)律應用。

關(guān)于的點的個數(shù)規(guī)律往往其實不算非常復雜，往往常見的是遞增、周期、常數(shù)規(guī)律等，但是在解題時什么時候去尋找點的個數(shù)之間的規(guī)律呢，如果我們沒有優(yōu)先去查點的個數(shù)而是查了角或是面的個數(shù)發(fā)現(xiàn)行不通之后再來查點，這往往就比較耗費我們的時間。根據(jù)我們過往做題的經(jīng)驗總結(jié)發(fā)現(xiàn)：往往當發(fā)現(xiàn)圖形并不是封閉圖形時或者圖形里有非常明顯的線條相交時，再或者是圖形中有比較特殊的點比如切點這類特殊點時，當出現(xiàn)以上情況時，我們往往優(yōu)先考慮應用點的數(shù)量規(guī)律，我們具體來通過例題來分析下：

我們拿到一道題后，第一步觀察特征，發(fā)現(xiàn)題干所給各個圖形的組成元素不同，這時優(yōu)先去考慮圖形的數(shù)量或?qū)傩砸?guī)律，但是呢我們能夠看到第一幅圖相切特征非常明顯，這時我們會想到優(yōu)先考慮點的數(shù)量，再者第二幅圖并不是一個封閉圖形，這時我們可以判定優(yōu)先去尋找點的數(shù)量規(guī)律，查完所有圖形的點個數(shù)后，我們便能夠很快的找到題中點的個數(shù)是屬于遞增的規(guī)律，從而快速得出答案A。通過在拿到題目后進行對題干的分析結(jié)合我們具體應用點的數(shù)量規(guī)律的條件，可以很快速的判定這道題目應該是優(yōu)先選擇點的數(shù)量規(guī)律進行解題，從而避免在解題過程中頻繁的嘗試各種規(guī)律而浪費時間。那我們再來看一道題目：

看到題目后，第一步仍是觀察整體圖形特征，能夠發(fā)現(xiàn)圖中各個組成元素不同，仍優(yōu)先考慮數(shù)量或?qū)傩灶愐?guī)律，觀察發(fā)現(xiàn)題干中所給出的圖形都不是封閉圖形，這時可以優(yōu)先考慮去查點的個數(shù)，這時我們又會發(fā)現(xiàn)題目中圖形既有交點，還有端點，那我們把這兩類點的個數(shù)數(shù)完發(fā)現(xiàn)并沒沒有找到規(guī)律，這時我們能發(fā)現(xiàn)每個圖都有圓形，雖然整幅圖不是封閉圖形，但是圖中的圓形是封閉圖形，這時能夠去想圓內(nèi)的點或是圓外的點，這樣就能夠選出最終答案C。其實，現(xiàn)在無論是國考還是省考都很少直接考察點的個數(shù)了，更多的情況都是會對點進行限定，要么是點的類型限定，比如交點、切點、端點或是Y型點、T型點等等，另外也會對點的位置進行限定，比如封閉圖形內(nèi)部的點或外部的點，這時我們要看原圖去尋找各個圖形的共同之處，同時也要在平時做題時多去總結(jié)這些相關(guān)的規(guī)律，這樣能夠在真正考場做題時更加有意識的向多方面來考慮，最后我們來用思維導圖的形式進行下總結(jié)。

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