無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試是公務(wù)員面試考試中的一種面試考試形式。比結(jié)構(gòu)化一對(duì)一答題的形式要更有難度。體現(xiàn)在考試時(shí)間長(zhǎng)，考試人數(shù)不唯一等。對(duì)于考生的綜合能力要求更高。而決定無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論時(shí)長(zhǎng)的最重要核心的環(huán)節(jié)就是自由討論。

自由討論這個(gè)環(huán)節(jié)起到“承上啟下”的作用。

“承上”承接的是個(gè)人陳述環(huán)節(jié)中的部分內(nèi)容，考生在該環(huán)節(jié)已經(jīng)各自詳細(xì)陳述對(duì)于題目的理解和自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)候，考生就要開(kāi)始注意為下一步的自由討論做前期的準(zhǔn)備了，記錄其他考生的觀點(diǎn)和內(nèi)容。尤其是對(duì)于選擇類的題目，更是要清楚每個(gè)考生的選擇，這樣的話就能占領(lǐng)一定的優(yōu)勢(shì)。體現(xiàn)在：第一，有時(shí)間整合其他考生的觀點(diǎn)，提煉和自己觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)并準(zhǔn)備相關(guān)的有力論證更好的去反駁。第二，也能初步為后續(xù)的整個(gè)討論方向有大致的規(guī)劃，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)討論的進(jìn)程是否偏離問(wèn)題，提高討論效率?？傊痪湓?，能進(jìn)入問(wèn)題去闡述觀點(diǎn)，也能跳出局外把握討論進(jìn)程。在考試這種高壓的氛圍下，這樣的一種準(zhǔn)備也能更好的緩解一些緊張，能夠更穩(wěn)定。

“啟下”是為后續(xù)的總結(jié)陳詞做鋪墊?？偨Y(jié)陳詞是對(duì)于整個(gè)自由討論的一個(gè)總結(jié)。雖然只有短短3分鐘，但是需要考生能夠全面有邏輯的進(jìn)行有效整合。所以如果覺(jué)得自己自由討論的環(huán)節(jié)表現(xiàn)的不符合自己的預(yù)期，也可以搏一搏最后的這一步。但是有風(fēng)險(xiǎn)，如果總結(jié)的很好是有可能加分的，但是總結(jié)的不好的話是一定會(huì)扣分的。因此，我們對(duì)于自由討論環(huán)節(jié)的要求就很高，考生既要把握好自己的發(fā)言的邏輯性和完整性，又要把握好討論的進(jìn)程。這樣的話才能在總結(jié)陳詞中表現(xiàn)不俗。

自由討論是整個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的核心。

關(guān)于自由討論這個(gè)環(huán)節(jié)，最主要的就是把握兩條主線：個(gè)人責(zé)任和團(tuán)隊(duì)責(zé)任。通俗點(diǎn)理解就是智商和情商。個(gè)人責(zé)任體現(xiàn)在你對(duì)於問(wèn)題的把握準(zhǔn)備準(zhǔn)確并且能有邏輯的表達(dá)完整自己的想法。在這個(gè)過(guò)程中還要注意禮儀，微笑，眼神溝通等。這對(duì)于考生的能力要求和心理素質(zhì)都是極大的考驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)責(zé)任指的是能夠合理的把握整個(gè)討論的過(guò)程，有效的保證問(wèn)題的解決。需要注意的是，如果考生只關(guān)注團(tuán)隊(duì)責(zé)任而忽略個(gè)人責(zé)任就會(huì)本末倒置，所以團(tuán)隊(duì)責(zé)任是加分項(xiàng)。

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