據(jù)青年時(shí)報(bào)報(bào)道 11月28日，一年一度的浙江省公務(wù)員考試就要開(kāi)始報(bào)名了。明年1月16日，考試正式開(kāi)始。

回顧歷年考卷，不少參加過(guò)考試的考生會(huì)感慨，在《行政職業(yè)能力測(cè)試》中，天文地理無(wú)所不包，對(duì)知識(shí)面的廣度要求很高；也有考生會(huì)納悶，為啥有些與生活很搭邊的題目看似容易，可選擇的答案卻往往跟正確答案南轅北轍。其實(shí)，這些看著簡(jiǎn)單卻容易答錯(cuò)的問(wèn)題，都是和心理學(xué)知識(shí)相關(guān)。記者整理了一些題目，特意請(qǐng)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院心理科醫(yī)生章迎春、杭州市第七人民醫(yī)院心理測(cè)量室醫(yī)生倪喆先做題、后解題，對(duì)即將參加公務(wù)員考試的考生，在遇到類(lèi)似題目也許能提供一定的幫助。

>>>題目

以下三道單項(xiàng)選擇題，先試試看你能答對(duì)幾道。

1.白日夢(mèng)：指一種適度的意識(shí)狀態(tài)的改變形式，注意力不再訴諸對(duì)環(huán)境刺激的反應(yīng)，而是轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)在刺激的反應(yīng)。思維報(bào)告反映出注意偏離了現(xiàn)時(shí)要求的任務(wù)，不指向任何現(xiàn)時(shí)的外部刺激。白日夢(mèng)是人獨(dú)處和放松休息時(shí)普遍的一種活動(dòng)，在人們?nèi)胨暗亩虝簳r(shí)刻里最多見(jiàn)，清醒時(shí)、就餐時(shí)、性生活時(shí)最少見(jiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于白日夢(mèng)現(xiàn)象的是：

A.在看韓劇的時(shí)候，她經(jīng)常把自己想象成劇中的女主角

B.中午午睡的時(shí)候他做夢(mèng)自己成了百萬(wàn)富翁

C.小明有精神分裂癥，常常說(shuō)自己是玉皇大帝

D.恍惚中，她覺(jué)得日夜思念的愛(ài)人就在眼前

(2009年浙江省公務(wù)員考試77題)

2.健康：指一個(gè)智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：

A.大學(xué)教授老李，雖然50多歲但工作起來(lái)仍然精力充沛，在今年春天患過(guò)流感

B.張嬸19歲的兒子肖聰明，讀書(shū)11年還是小學(xué)二年級(jí)水平，但是從小到大沒(méi)生過(guò)什么病，體力活可以干得很好

C.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故以后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常

D.小劉身體很好，工作非常努力，孝敬父母，但是很多同事說(shuō)他古怪，不愿與其交往。

(2001年浙江省公務(wù)員考試55題)

3.強(qiáng)迫癥：以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。以有意識(shí)的自我強(qiáng)迫與自我反強(qiáng)迫同時(shí)存在為特征，患者明知強(qiáng)迫癥狀的持續(xù)存在毫無(wú)意義且不合理，卻不能克制地反復(fù)出現(xiàn)。

A.模特小張最近為了保持苗條的身材，強(qiáng)迫自己每次參加聚會(huì)都少吃東西，她感覺(jué)很痛苦

B.過(guò)春節(jié)了，高三學(xué)生小陳一邊很想跟同學(xué)出去玩，一邊為了考上大學(xué)不得不強(qiáng)迫自己在家里認(rèn)真看書(shū)

C.林女士每次走出小區(qū)門(mén)口時(shí)，都會(huì)懷疑自家的煤氣沒(méi)有關(guān)掉或者大門(mén)沒(méi)鎖，于是再折返檢查

D.內(nèi)向的小李很想對(duì)喜歡的女孩子表白，但又很害怕被拒絕，整個(gè)晚上反復(fù)思考不能入眠。

(2007年浙江省公務(wù)員考試80題)

>>>解答

第一題，“白日夢(mèng)”：正確答案D

章迎春說(shuō)，這道題目是考查人的意識(shí)和潛意識(shí)。

A選項(xiàng)只是“她”一廂情愿的幻想。

B選項(xiàng)是純粹的真正的夢(mèng)，不是白日夢(mèng)。

C選項(xiàng)顯然是一種病態(tài)的精神分裂。

D選項(xiàng)才是白日夢(mèng)，是在意識(shí)狀態(tài)下體現(xiàn)出的那點(diǎn)“潛意識(shí)”。

人的思維并沒(méi)有完全放松下來(lái)，處在正常清醒與睡眠之間，當(dāng)人處于這種狀態(tài)，微小的刺激都不能使當(dāng)事者的行為發(fā)生改變。

第二題，“健康”：正確答案A

倪喆說(shuō)，人類(lèi)在滿(mǎn)足了生存和安全的需要之上，更要關(guān)注的是心理內(nèi)環(huán)境的和諧和健康。這道題目考查的是平時(shí)多關(guān)注自我與他人，才能與時(shí)俱進(jìn)了解社會(huì)常識(shí)。

A選項(xiàng)指出老李精神充沛，能夠很好地處理工作。年初還借著流感病毒的襲擊活動(dòng)了下體內(nèi)的抗體。因此，他很健康。

B選項(xiàng)說(shuō)明，肖聰明存在智力障礙。

C選項(xiàng)里的小胡，明顯存在心理疾病，在事故后，已經(jīng)不能承受生活中正常的壓力。

D選項(xiàng)可能是迷惑性最大的，因?yàn)檫@樣的人很可能我們身邊就有，甚至自己就是這樣的。這樣的人不健康。因?yàn)?，健康在自我和諧統(tǒng)一的同時(shí)，也要與社會(huì)、他人和諧統(tǒng)一。

第三題，“強(qiáng)迫癥”：正確答案C

“這道題目應(yīng)該抓住兩點(diǎn)‘自我強(qiáng)迫’和‘反強(qiáng)迫’這一特征。”章迎春解釋?zhuān)袛嗍欠袷?ldquo;強(qiáng)迫癥”最關(guān)鍵的是其持續(xù)存在是否有意義。

A選項(xiàng)，小張強(qiáng)迫自己少吃，雖然痛苦，但是她覺(jué)得這樣是合理，有意義的，起碼，少吃東西可以給她帶來(lái)苗條的身材。

B選項(xiàng)同理，小強(qiáng)覺(jué)得在家認(rèn)真看書(shū)，可以考上大學(xué)；放棄玩耍的機(jī)會(huì)，雖然讓他內(nèi)心糾結(jié)，但看書(shū)是合理、有意義的。

C選項(xiàng)中林女士的懷疑、折返，已經(jīng)嚴(yán)重影響到她的工作和生活。

D選項(xiàng)中小李的表現(xiàn)屬于害怕拒絕的猶豫不決，這不是強(qiáng)迫癥的范疇。

>>>秘籍

章迎春醫(yī)生看完試題，拿出別在白大褂上的筆，認(rèn)真地在選項(xiàng)下劃了橫線。“大概在參加公務(wù)員考試的考生里，學(xué)醫(yī)的占少數(shù)，這些題目還是有點(diǎn)難度，答題時(shí)也是從頭到尾看了題干。”他說(shuō)。

倪喆醫(yī)生，掃了一眼，就回答完畢，“原來(lái)公務(wù)員考試也考這些題目，Easy(容易)??！”

兩位醫(yī)生的答案完全一致，而且全部都是標(biāo)準(zhǔn)的正確答案。也許，有人會(huì)說(shuō)，他們是專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生，所以答對(duì)題是很正常的事情。不過(guò)，兩位醫(yī)生答對(duì)題在很大程度上其實(shí)并不是依靠自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，而是他們掌握的小竅門(mén)。

秘籍一面對(duì)“陌生詞”別害怕

倪喆說(shuō)，“剛才的題目中，有道題講‘馬太效應(yīng)’，這個(gè)詞我平時(shí)也沒(méi)聽(tīng)到過(guò)，但我沒(méi)被這個(gè)‘生詞’嚇著，因?yàn)?，我的注意力其?shí)全都集中在冒號(hào)后面。”

倪喆說(shuō)，“公務(wù)員考試的初衷已經(jīng)不在考倒應(yīng)試者，而是要在人群當(dāng)中普及心理學(xué)知識(shí)。盡量做到多與社會(huì)交流、與人交流、關(guān)注社會(huì)發(fā)生的事情，與人接觸的時(shí)候多看、多聽(tīng)、多說(shuō)。”

秘籍二此類(lèi)題目不是“閱讀理解”

但凡參加過(guò)英語(yǔ)考試的同學(xué)對(duì)“閱讀理解”都不會(huì)陌生，在做有些題目時(shí)，即使不明白其中含義，只要找到替代的同義詞，還是能過(guò)關(guān)。

“我沒(méi)考過(guò)公務(wù)員，但我考過(guò)英語(yǔ)，僅從這些題目的答題形式上能感覺(jué)到公務(wù)員考試在命題選擇上立足于‘大家對(duì)社會(huì)有一個(gè)正常認(rèn)知’，一般以‘定義判斷’的形式為主，這就需要考生在生活中多關(guān)注基礎(chǔ)的心理知識(shí)。”

“只有先理解題目要義，才能不被選項(xiàng)(被設(shè)計(jì)得五花八門(mén))混淆思路。”

秘籍三最好的應(yīng)試輔導(dǎo)來(lái)源于生活

不僅在考試中，生活中的每時(shí)每刻可能都會(huì)需要心理學(xué)。

章迎春特別舉了自己赴美交流的一次申請(qǐng)考試的例子，“準(zhǔn)備面試，很多人都想辭藻華麗，看起來(lái)僅是幾分鐘的面對(duì)面，都想盡力表現(xiàn)?？蓪?shí)際上考的都是平時(shí)的生活。評(píng)委不會(huì)十分計(jì)較你在面試時(shí)的表現(xiàn)，而是注重平時(shí)你都在做什么。”

“比如說(shuō)，考官最關(guān)心的是你在工作中能為病人做什么。”章迎春說(shuō)，“所以，我很感謝平時(shí)的生活，如果沒(méi)有來(lái)源于生活中的實(shí)際病例，就沒(méi)有我的成長(zhǎng)。”