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2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論技巧:材料的連貫性
2011-04-02 10:40  華圖網(wǎng)?!↑c(diǎn)擊: 載入中...

  “做題不在于多,而在于精與重復(fù)訓(xùn)練。”很多考生做了很多的題目,但是,從來不思考為什么,有的學(xué)生不思考規(guī)律,同時,更強(qiáng)調(diào)要一手好的標(biāo)準(zhǔn)答案。其實(shí),這都是錯誤的。

  距離4.24公務(wù)員聯(lián)考不到一個月的復(fù)習(xí)時間了,在這么短的時間內(nèi),提升最快的應(yīng)該算是申論考試了,華圖教育專門總結(jié)一系列的技巧文章,幫助考生順利通過考試。申論的練習(xí),盡信題不如無題,盡信答案不如沒有答案。很多考生在做題的時候只是為了做題而做題,對于材料的連貫性是非常不重視的。申論復(fù)習(xí)的一個重要的點(diǎn),就是要抓住并保持材料的連貫性。

  材料的連貫性是什么?

  其實(shí),就是材料的主線。材料和材料之間是有關(guān)系的。材料1、2、3、4、5、6……之間不是割裂的關(guān)系,而是存在著多種層次上的呼應(yīng)。既有并列關(guān)系,也有遞進(jìn)關(guān)系。

  除了材料之間的關(guān)系可以體現(xiàn)材料的連貫性之外,還有一個是非常重要的就是屬于材料的題干。打個比方說,某題干說“根據(jù)材料1-8,寫出主張和反對怒江水電開發(fā)的理由”。那么,顯然,怒江水電開發(fā)和反對的理由應(yīng)該成為貫穿材料1-8的暗線。

  有考生會問,那么除了材料本身之間的關(guān)系,題干暗示的之外,在如何去把脈材料之間的連貫性呢?或者說,材料的連貫性除了上述兩個之外是否還有別的呢?

  回答往往是肯定的。

  因?yàn)椴牧系倪B貫性還有一個重要的集散地,稱之為“連貫性集中營”。那么,連貫性集中營是什么呢?就是作文。

  比如:2008年國家公務(wù)員考試的試題,怒江水電,即使什么都不知道,在最后的作文題目告知你要從“人與自然”的角度寫文章,那樣,另一條暗線已經(jīng)非常清晰了,就是人與自然。

  而人的活動分為經(jīng)濟(jì)活動和社會活動,因此,都會給自然造成影響。而人既要開發(fā)自然又要改造自然,按照基本的辯證法原則,自然又會根據(jù)人對自然的開發(fā)和保護(hù)的情況呈現(xiàn)不同的反饋。

  那么,整個材料中ABCD四位專家,這一切反對的理由引發(fā)的一系列問題,都是人與自然不和諧所導(dǎo)致。相比之下,材料中EFGHI這五位專家的講話,又是在圍繞著怒江水電開發(fā)中圍繞著人與自然的問題展開強(qiáng)調(diào)。無論這九位專家的任何一位,都是從怒江水電開發(fā)中找到了屬于自己的且立足于人與自然的爭辯。因此,材料的連貫性由此聯(lián)系起來。與此同時,田納西的綜合治理、怒江水電開發(fā)得天獨(dú)厚的資源,都從不同的視角在演繹人與自然從不和諧到和諧,從引發(fā)爭議到政府出面解決問題的大討論。

  說到這里,其實(shí)材料并沒有結(jié)束,還舉出了阿斯旺水壩的反面例證和瑞典的正面強(qiáng)調(diào),也是在不斷地暗示人與自然。

  由此可見,認(rèn)真把握材料的連貫性,就是要牢牢抓住題干、材料間關(guān)系、作文寫作提示,將看似無機(jī)的材料有機(jī)的穿起來,只有這樣,才有利于考生更全面的把控材料的整體性,更好的科學(xué)作答。最后,在此,華圖教育希望廣大考生能夠綜合運(yùn)用這些公務(wù)員申論技巧,順利通過考試,美夢成真。

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