在一次全縣的校長會上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了將橫乾小學(xué)合并的意思。群眾聞聽消息后，一時(shí)間議論紛紛:與其等學(xué)校被撤后小孩再轉(zhuǎn)學(xué)，還不如早做打算，現(xiàn)在就跑去縣城讀書。
民間出資助建的橫乾小學(xué)原來有60多個(gè)學(xué)生，2004年初傳出并校的消息后，學(xué)校一下減少了20多人；到了2004年9月，又減少了十幾個(gè)，流失的學(xué)生大多去了大埔縣城里的小學(xué)。
如果橫乾小學(xué)再被撤掉，晶晶該怎么讀書呢？她搖搖頭，“還沒想那么多。”與晶晶住在同一排借宿房的7個(gè)橫乾小學(xué)的學(xué)生，因?yàn)橛杏H戚在身邊照顧，目前相對幸運(yùn)，但未來可能發(fā)生的再次并校，將會考驗(yàn)他們。
化州鑒江開發(fā)區(qū)，雖然地處平原，道路平坦，但該區(qū)的東方紅村民卻有自己的擔(dān)憂:當(dāng)?shù)卦噲D將石頭小學(xué)、甲塘小學(xué)和東方紅小學(xué)三所小學(xué)合并，而從石頭小學(xué)到新教學(xué)點(diǎn)的唯一通道，被兩條公路和一條鐵路切斷，學(xué)生上學(xué)安全隱患很大。
在載著記者穿過新茂化公路時(shí)，東方紅村委會龍坡村村長龐衛(wèi)干停在路口，左右觀望穿梭的貨車、油罐車、摩托車和客車，在確認(rèn)安全之后，才小心翼翼地開動摩托穿過馬路，他無法想象年幼的學(xué)生何以應(yīng)付這樣的車來車往。
鐵路線上，火車不時(shí)轟鳴而過，也讓龐衛(wèi)干提心吊膽，倘若下雨，鐵路下的村道涵洞便會積水，學(xué)生需要爬過鐵路。
因群眾意見較大，目前，這三所學(xué)校的合并已經(jīng)暫停。
負(fù)擔(dān)加重
輟學(xué)潮流涌動
學(xué)校不斷向城鎮(zhèn)合并，不僅使小孩上學(xué)越來越難，同時(shí)因?yàn)槌青l(xiāng)經(jīng)濟(jì)存在差距，也讓許多農(nóng)村家長在經(jīng)濟(jì)上力不從心。
“從江林中學(xué)轉(zhuǎn)到江谷中學(xué)，上學(xué)費(fèi)用一下翻了幾倍。”四會市江谷鎮(zhèn)小樂村村民吳世財(cái)，因無力承擔(dān)飛漲的上學(xué)費(fèi)用，兩個(gè)孩子被迫先后輟學(xué)。
去年一年，僅幾十戶人家的小樂村就有4個(gè)初中生放棄了學(xué)業(yè)，十五六歲就外出打工。吳世財(cái)?shù)呐畠簠墙鸷甾D(zhuǎn)到江谷中學(xué)后，讀了七天便輟學(xué)，到鎮(zhèn)上的陶瓷廠打工；兒子讀到初二時(shí)，也放棄了學(xué)業(yè)。
“他們在江林中學(xué)讀，我還供得起，在江谷的話只能不讀了。”因?yàn)榧腋F影響了孩子的前程，吳世財(cái)感到很愧疚。“我們村很多孩子都想讀書，但付不起一星期六七十塊的費(fèi)用，要是江林中學(xué)還在就好了。”身邊一位老人附和道。
對小樂村的小學(xué)生來說，原小學(xué)并入大垌小學(xué)后，最直接的變化是，每天要在懸崖邊的山路上蹣跚3個(gè)多小時(shí)。所幸新增的費(fèi)用并不多，只是每天一兩塊早餐錢。
然而，小樂村的中學(xué)生處境就完全改變了，“打一桶熱水，都要5毛錢”。自從2006年9月江林中學(xué)并入10公里外的江谷中學(xué)后，上學(xué)的費(fèi)用立刻飆升。一個(gè)學(xué)生，交通費(fèi)每星期來回要10塊錢(讀江林中學(xué)是6塊)，伙食費(fèi)一天10塊(在江林中學(xué)一個(gè)星期才十幾塊)，一個(gè)星期的總開支要60多塊，是在江林中學(xué)的4倍，這還不包括每個(gè)學(xué)期的寄宿費(fèi)120塊。
如果有兩個(gè)小孩在江谷中學(xué)讀書，一個(gè)月便需要支出480塊錢，這對以打柴為生的小樂村民來說是無法承受的。村民吳世強(qiáng)砍柴多的時(shí)候，一天能砍200多斤，一般100斤柴能賣到9塊錢，算下來每月有600多元的收入，刨去家用，根本不夠小孩讀書。“碰到下雨天就無法上山，有時(shí)砍多了林業(yè)站還會來罰款。”吳世強(qiáng)說，就連這點(diǎn)微薄的砍柴收入也不穩(wěn)定。
因此，一些學(xué)生被迫輟學(xué)。大垌村的王伙珍(化名)便是其中之一，2006年9月開學(xué)后，她在江谷中學(xué)呆了不到一個(gè)星期，便輟學(xué)打工，一度在酒店當(dāng)DJ公主。
輟學(xué)在大垌村，已經(jīng)成為一個(gè)現(xiàn)象。摩托仔隨意地用手一指，便能發(fā)現(xiàn)輟學(xué)孩子的身影。
退休教師冼文初說，江林中學(xué)并入江谷中學(xué)后，已經(jīng)有120名左右的學(xué)生輟學(xué)。
爆滿與蕭瑟
城鄉(xiāng)學(xué)校分化
化州市教育局副局長何明峰稱，化州并校的力度很大。根據(jù)該局提供的資料，2007年化州市撤并教學(xué)點(diǎn)105個(gè)，2008年撤并小學(xué)207所、初中9所，兩年共撤并學(xué)校321所。僅兩年時(shí)間，化州撤并的學(xué)校就占學(xué)?？倲?shù)的37.5%。
同樣，大埔縣的小學(xué)由2002年的254所減少到如今的142所，七年時(shí)間共撤并小學(xué)112所，撤并的比例為42.3%。
四會市教育局副局長鐘丹說，四會中小學(xué)數(shù)目從2001年調(diào)整前的175所減少到目前的125所，撤并比例為28.6%。
撤并勢不可擋，步步推進(jìn)，一些農(nóng)村學(xué)校卻日顯荒涼。
四會市江谷鎮(zhèn)。臨近放學(xué)，十來個(gè)孩子在順帶小學(xué)的操場上玩鬧，兩棟三層樓高的校舍空蕩得有些蕭瑟。這兩棟房子貼著粉紅色的瓷磚，在山林的掩映中格外顯眼，其中新的那棟是2005年修建的。這棟新樓，隨著部分高年級學(xué)生次年轉(zhuǎn)到大垌小學(xué)就讀，只用了一年便人去樓空。
兩棟校舍的整修總共花費(fèi)20多萬元。據(jù)順帶小學(xué)羅校長透露，如果今年學(xué)校的孩子繼續(xù)流失，順帶小學(xué)不久后將會被全部并入大垌小學(xué)，地處偏遠(yuǎn)的校舍到時(shí)如何安置，“我心里也沒譜”。
其實(shí)，這樣廢棄的校舍不止一處，同樣處在江谷鎮(zhèn)的江林中學(xué)，已經(jīng)門窗大開，灰塵滿地，荒草長了半層樓高。
