2022年北京市公務(wù)員考試剛剛落下帷幕，判斷推理部分總題量依舊是30道題，試卷題目的具體設(shè)置為圖形推理5道，演繹推理15道，定義判斷10道，取消了類比推理模塊。每個模塊具體分析如下∶

　　一、圖形推理

　　題量方面，今年北京公務(wù)員考試中圖形推理依舊是5道題，其中3道兩段式題目，2道一段式題目。

　　從難度上來看，今年的圖形推理題目難度并不大?？疾閮?nèi)容上，今年的圖形推理考點均衡，數(shù)量類、屬性類、位置類、樣式類都有所涉及。同時“穩(wěn)中有變”，例如數(shù)封閉空間數(shù)量的同時也要觀察出兩個全同的面，要有耐心發(fā)現(xiàn)這個考點;而黑白塊的題目沿用了今年國考的形式，數(shù)黑色塊的個數(shù)，整體難度可控。

　　【圖形推理】

　　從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

　　【答案】A

　　【解析】

　　第一步，觀察特征。

　　所有圖形均含有若干個小黑球，優(yōu)先考慮數(shù)小黑球的個數(shù)。

　　第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

　　從給出的五幅圖小黑球的個數(shù)分別為8、9、10、11、12，呈現(xiàn)等差數(shù)列，因此選項應(yīng)該為13個小黑球。只有A項符合規(guī)律。

　　因此，選擇A選項。

　　二、演繹推理

　　1.從題量來看是15道題，論證類題目9道，仍是重中之重。就其他題型而言，分析推理3道、歸納推理2道、翻譯推理1道，分析推理考察較往年增加。

　　具體數(shù)量如下圖所示∶

　　2.就題型難度來看，演繹推理部分題型都比較常規(guī)，無太偏太難題型，今年的難點就在于出現(xiàn)了3道分析推理的題目，對考生提出了比較高的要求。論證題目總體而言難度適中，今年的最大特色就是提問方式陷阱較多，題目難度不高，但是審題要求比較高。"不能支持"和"不能質(zhì)疑"類考查形式成為主流考查形式，要看準(zhǔn)題目的提問方式，選出最符合要求的答案。

　　【分析推理】

　　三位小學(xué)老師虞老師、高老師和馮老師，他們每人分別擔(dān)任音樂、科學(xué)、英語、體育、思想品德和數(shù)學(xué)6科中兩門課的教學(xué)。已知：

　　(1)科學(xué)老師和體育老師住在同一幢公寓樓;

　　(2)虞老師在三人中年齡最小;

　　(3)馮老師、音樂老師和體育老師三個人經(jīng)常一起去打球;

　　(4)音樂教師比數(shù)學(xué)教師年齡要大些;

　　(5)假日里，英語老師、數(shù)學(xué)老師和虞老師喜歡結(jié)伴去旅行。

　　根據(jù)以上條件，可知，馮老師教

　　A.音樂

　　B.思想品德

　　C.英語

　　D.科學(xué)

　　【答案】D

　　【解析】

　　第一步，確定題型。

　　題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

　　第二步，分析條件，進行推理。

　　由(2)和(4)可知虞老師不是教音樂的，由(3)可知馮老師不是教音樂和體育的，則高老師是教音樂的;由(5)可知虞老師不是教英語和數(shù)學(xué)的，由(1)可知科學(xué)和體育不是同一個老師教，則虞老師所教的科目只能是：科學(xué)、體育、思想品德中的兩門，可能有兩種情況：①科學(xué)和思想品德，②體育和思想品德，所以虞老師一定教思想品德，接下來分別進行假設(shè)。

　　假設(shè)虞老師教的是①科學(xué)和思想品德，由(3)和(4)可知音樂和數(shù)學(xué)，音樂和體育不是同一個老師教，則高老師教的是音樂和英語，馮老師只能教體育和數(shù)學(xué)，但由(3)可知馮老師教的不是體育，所以假設(shè)不成立。

　　假設(shè)虞老師教的是②體育和思想品德，則高老師可以教音樂和科學(xué)或者是音樂和英語，如果高老師教的是音樂和科學(xué)，則馮老師教的是英語和數(shù)學(xué)，但由(5)可知英語和數(shù)學(xué)不是同一個老師教的，所以高老師教的是音樂和英語，馮老師教的是科學(xué)和數(shù)學(xué)。

　　因此，選擇D選項。

　　三、定義判斷

　　從題量上來看，今年定義判斷還是10道題，題目類型上，今年仍然是"選是題"為主，“選非題”有所增加，而單定義的考題仍是主流形式。題目長度與去年相比持平，難度沒有顯著增加，做定義判斷類題目還是主要看關(guān)鍵詞，借助聚類排除和擇優(yōu)選擇等方法解題即可。

　　每一年的考點總是有所差異的，命題人的思路總是在變化，但是做題的思維和基礎(chǔ)知識點才是核心所在，要抓住考試的主線，只要掌握了基本的做題思路，高分就可以信手拈來。