作答要求

　　一、請根據(jù)“給定資料1”，談?wù)勲S著時代變遷，“背二歌”內(nèi)涵意義的變化。(20分)

　　要求：全面、準確，簡明、有條理;字數(shù)不超過200字。

　　參考答案

　　一、試題分析

　　任務(wù)說明：本題的答題任務(wù)是談?wù)?ldquo;背二歌”內(nèi)涵意義的變化。“變化”強調(diào)是一個過程，是經(jīng)過在空間和時間上前后對比取得的結(jié)果。“意義”在申論中屬于影響的積極方面，是指對客觀事實產(chǎn)生的積極作用。本題中是指廣泛的象征義，目的以及本質(zhì)。因此，要明確“背二歌”歌曲本身的內(nèi)涵，分析其背后的意義，對比之后可以得出變化。本題作答范圍為“給定資料1”，難度較大。

　　要求說明：“全面、準確”是指涵蓋題目所包含的核心要點，語言表述要周延。本題中是指要把“背二歌”的內(nèi)涵意義的變化準確全面的表達出來。“簡明、有條理”是指要點的表達要簡潔明了，邏輯清晰，分條列點的呈現(xiàn)。本題中是指要將“內(nèi)涵意義的變化”有條理的呈現(xiàn)。字數(shù)方面注意不超過200字。

　　二、參考答案

　　1.由描寫勞作時惡劣的自然環(huán)境，消除寂寞，緩解疲勞，對自然偉力的祭歌變?yōu)槊鑼懏斍懊篮蒙畹膬?nèi)容和狀態(tài)的載體，吸引更多游客前來旅游觀光。

　　2.由豪邁、高亢、激越的調(diào)子表達寂寞、艱辛、無奈、沉郁的心情變?yōu)闅g快的調(diào)子，表達對新農(nóng)村幸福生活的感恩，愉快的心情。

　　3.由療傷溫養(yǎng)的良藥，承載幸福生活的希冀，對生命的贊歌變?yōu)榱糇?ldquo;背二哥”與古道的記憶，銘記堅強樂觀，努力生活的精神，弘揚古道文化。

　　三、評分方式

　　(一)評閱方法

　　1.按點給分，采點、取關(guān)鍵詞按照對應(yīng)分值給分;

　　2.不要求考生的文字表述與評分標準完全相同，只需意思一致即可。

　　(二)評分標準

　　1.勞作時惡劣的自然環(huán)境(三峽兩岸的陡峭與蒼涼)(1分)，消除寂寞，緩解疲勞，對自然偉力的祭歌(2分);當前美好生活的內(nèi)容和狀態(tài)的載體(1分)，吸引更多游客前來旅游觀光(2分)。

　　2.由豪邁、高亢、激越的調(diào)子(1分)表達寂寞、艱辛、無奈、沉郁的心情(2分);變歡快的調(diào)子(1分)，表達對新農(nóng)村幸福生活的感恩，愉快的心情(2分)。

　　3. 療傷溫養(yǎng)的良藥(1分)，幸福生活的希冀(對生命的贊歌)(1分);留住“背二哥”與古道記憶(2分)，銘記堅強樂觀，努力生活的精神(2分)弘揚古道文化(2分)。

　　作答要求

　　二、根據(jù)“給定資料3”，分析三個村鎮(zhèn)旅游發(fā)展的相同之處，并概括其各自的成功經(jīng)驗。(30分)

　　要求：緊扣資料，內(nèi)容全面;條理清楚，層次分明;字數(shù)不超過400字。

　　參考答案

　　一、試題分析

　　任務(wù)說明：本題的作答任務(wù)有兩個，一是分析三個村鎮(zhèn)旅游發(fā)展的相同之處，二是分別概括三個村鎮(zhèn)旅游發(fā)展的成功經(jīng)驗。整體來看相同之處是比較得來的，因此難度較大，而陳工經(jīng)驗是對三個村鎮(zhèn)旅游發(fā)展的做法的總結(jié)，相對簡單，因此在作答過程中可以先概括成功經(jīng)驗，即各自的做法，然后從中比較分析形成相同之處。

　　要求說明：“緊扣資料”指要根據(jù)指定資料分析作答，不得脫離給定資料進行主觀臆斷。“內(nèi)容全面”指精準反映材料內(nèi)涵，能夠涵蓋題目所包含的核心要點。“條理清楚，層次分明”指能夠理清觀點或者事實之間的邏輯關(guān)系，包括觀點或事實之間以及其內(nèi)部的關(guān)系，一般而言其關(guān)系有并列、遞進、包含、轉(zhuǎn)折等?？傋謹?shù)控制在400字以內(nèi)。

　　二、參考答案

　　相同之處：1.因地制宜，發(fā)展特色、創(chuàng)意旅游項目，2.整體規(guī)劃設(shè)計，形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，經(jīng)濟收益高。3.發(fā)展方式新穎，注重品牌塑造。

　　成功經(jīng)驗：

　　DL鎮(zhèn)：鄉(xiāng)村旅游融合文化創(chuàng)意。1.聘請設(shè)計師開展文化創(chuàng)意旅游項目，2.創(chuàng)意民居等建筑改造遵循傳統(tǒng)民族樣式，融入創(chuàng)意彩繪，實用美觀，3.文化創(chuàng)意奶場植入親子項目，增加旅游看點。

　　LI村：因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)。1.建設(shè)各具特色的家庭農(nóng)場，以家庭農(nóng)場為龍頭推動休閑觀光業(yè)發(fā)展。2.聘請設(shè)計公司進行整體規(guī)劃，鼓勵農(nóng)戶擴大產(chǎn)業(yè)，引進社會資本，打造特色景觀，注重交通路線建設(shè)。3.采用“村+農(nóng)場+公司”模式，成立鄉(xiāng)土農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，注重品牌建設(shè)，形成鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)、旅游收益互補。

　　MX鎮(zhèn)：鄉(xiāng)村旅游融合現(xiàn)代營銷理念。1.豐富營銷方式，通過低價“倒貼”部分旅游產(chǎn)品進行營銷，2.打造鄉(xiāng)村特色旅游項目，通過特色項目吸引游客，增加“流量”，擴大知名度。

　　三、評分方式

　　(一)評閱方法：

　　1.按點給分，采點、取關(guān)鍵詞按照對應(yīng)分值給分。

　　2.不要求考生的文字表述與評分標準完全相同，只需意思一致即可。

　　(二)評分標準

　　1.相同之處：6分

　　因地制宜，發(fā)展特色、創(chuàng)意旅游項目。(2分)整體規(guī)劃設(shè)計，形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，經(jīng)濟收益高。(2分)發(fā)展方式新穎，注重品牌塑造。(2分)

　　2.成功經(jīng)驗：24分

　　DL鎮(zhèn)：鄉(xiāng)村旅游融合文化創(chuàng)意。(2分)聘請設(shè)計師開展文化創(chuàng)意旅游項目。(2分)創(chuàng)意民居等建筑改造遵循傳統(tǒng)民族樣式，融入創(chuàng)意彩繪，實用美觀。(2分)文化創(chuàng)意奶場植入親子項目，增加旅游看點。(2分)

　　LI村：因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)。(2分)建設(shè)各具特色的家庭農(nóng)場，以家庭農(nóng)場為龍頭推動休閑觀光業(yè)發(fā)展。(2分)聘請設(shè)計公司進行整體規(guī)劃，鼓勵農(nóng)戶擴大產(chǎn)業(yè)，引進社會資本，打造特色景觀，注重交通路線建設(shè)。(3分)采用“村+農(nóng)場+公司”模式，成立鄉(xiāng)土農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，注重品牌建設(shè)，形成鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)、旅游收益互補。(3分)

　　MX鎮(zhèn)：鄉(xiāng)村旅游融合現(xiàn)代營銷理念。(2分)豐富營銷方式，通過低價“倒貼”部分旅游產(chǎn)品進行營銷。(2分)打造鄉(xiāng)村特色旅游項目，通過特色項目吸引游客，增加“流量”，擴大知名度。(2分)

　　3.條理不清，層次不明或者未分別概括成功經(jīng)驗整體不超過15分。

　　作答要求

　　三、F縣將開展一次關(guān)于“四訪”工作的中期總結(jié)大會，假設(shè)你是PA鄉(xiāng)發(fā)言代表，請你根據(jù)“給定資料4”，寫出介紹PA鄉(xiāng)“四訪”工作經(jīng)驗的發(fā)言提綱。(40分)

　　要求：(1)緊扣資料，全面，簡明，有條理，語言流暢;字數(shù)不超過500字。

　　參考答案

　　一、試題分析

　　任務(wù)說明：本題的作答任務(wù)是寫一份在“四訪”工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言的提綱。發(fā)言提綱就是發(fā)言稿的提綱，發(fā)言稿是應(yīng)用文中事務(wù)文書的一種，但本題要求寫發(fā)言提綱，所以答案是發(fā)言稿主要內(nèi)容的高度概括。本題作答身份為發(fā)言代表，在作答時，要注意作答身份的限定要求，發(fā)言內(nèi)容要具有廣泛代表性。

　　要求說明：“緊扣材料”是指答案要點主要來自材料，不能偏離材料作答。“全面”是指答案內(nèi)容要涉獵到方方面面，考慮完整、周密，詳細。“簡明”是指在陳述或者表達自己的觀點或者事實的過程中，在準確反映語義和語意的基礎(chǔ)上盡可能少的使用字或詞句。“有條理”是指表述觀點或者事實時能理清觀點或事實之間以及其內(nèi)部的關(guān)系，一般而言其關(guān)系有并列、遞進、包含、轉(zhuǎn)折等。答案字數(shù)不超過500字。

　　二、參考答案

　　關(guān)于PA鄉(xiāng)“四訪”工作經(jīng)驗的介紹(提綱)

　　一、致謝，本人的身份，PA鄉(xiāng)的情況。

　　二、具體經(jīng)驗：

　　1.干部勤走訪。關(guān)心群眾生活，細問家庭情況，為貧困戶建卡，用臺賬記錄問題，提供就業(yè)崗位，提高工資水平。

　　2.教師逐家訪。逐一上門家訪，確定重點對象，舉辦關(guān)愛活動，宣傳教育政策，傾聽家長意見，進行定期回訪，營造家庭、學校、社會“三位一體”的“家校共育”氛圍。

　　3.醫(yī)生常尋訪。制定個性化診療方案，建立健康檔案，簽約家庭醫(yī)生，進行詳細檢查，定期追蹤治療效果，實行村醫(yī)常態(tài)化入戶送診，統(tǒng)等基層衛(wèi)生院和口碑較好的私人論所的醫(yī)務(wù)人員進行免費健康體檢，提供基本醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生、健康教育、個性化健康管理等服務(wù)。

　　4.農(nóng)技多隨訪。一是組織專業(yè)骨干深入農(nóng)業(yè)基地，提供技術(shù)扶持，護航特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展;二是緊扣市場需求，引進農(nóng)業(yè)公司，建立蔬菜基地，提供農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，并高價回收農(nóng)作物。

　　5.實現(xiàn)信息的互聯(lián)共享，將教育、健康、技術(shù)都和村民收入相聯(lián)系，建立信息檔案，做好精準扶貧工作。

　　三、評分方式

　　(一)評閱方法

　　1.按點給分，采點、取關(guān)鍵詞按照對應(yīng)分值給分;

　　2.不要求考生的文字表述與評分標準完全相同，只需意思一致即可。

　　(二)評分標準

　　1.關(guān)于PA鄉(xiāng)“四訪”工作經(jīng)驗的介紹(提綱);(2分)

　　2.致謝;(1分)

　　3.本人的身份;(1分)

　　4.PA鄉(xiāng)的情況;(1分)

　　5.干部勤走訪。關(guān)心群眾生活，細問家庭情況，為貧困戶建卡，用臺賬記錄問題，提供就業(yè)崗位，提高工資水平;(1-7分)

　　6.教師逐家訪。逐一上門家訪，確定重點對象，舉辦關(guān)愛活動，宣傳教育政策，傾聽家長意見，進行定期回訪，營造家庭、學校、社會“三位一體”的“家校共育”氛圍;(1-7分)

　　7.醫(yī)生常尋訪。制定個性化診療方案，建立健康檔案，簽約家庭醫(yī)生，進行詳細檢查，定期追蹤治療效果，實行村醫(yī)常態(tài)化入戶送診，統(tǒng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院和口碑較好的私人論所的醫(yī)務(wù)人員進行免費健康體檢，提供基本醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生、健康教育、個性化健康管理等服務(wù);(1-7分)

　　8.農(nóng)技多隨訪。一是組織專業(yè)骨干深入農(nóng)業(yè)基地，提供技術(shù)扶持，護航特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展;二是緊扣市場需求，引進農(nóng)業(yè)公司，建立蔬菜基地，提供農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，并高價回收農(nóng)作物;(1-7分)

　　9.實現(xiàn)信息的互聯(lián)共享，將教育、健康、技術(shù)都和村民收入相聯(lián)系，建立信息檔案，做好精準扶貧工作;(1-7分)

　　5-9條為具體經(jīng)驗，共35分，依據(jù)材料可以提取出5條經(jīng)驗，每條斟酌給1-7分，但即使5條全部寫到，在經(jīng)驗方面給分也不超過30分。

　　作答要求

　　四、根據(jù)你對“給定資料5”中劃線部分“之于世間事，‘靜’會給予很多‘如果’的假想.可唯有‘動’能帶來‘但是’的希望”的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(60分)

　　(1)主題明確，立意深遠;

　　(2)系實際，不拘泥于“給定資料”;

　　(3)思路清晰，語言流暢;

　　(4)總字數(shù)1000字左右。

　　參考答案

　　一、試題分析

　　作答任務(wù)：在對“之于世間事，‘靜’會給予很多‘如果’的假想.可唯有‘動’能帶來‘但是’的希望”這句話深入思考的基礎(chǔ)上，寫一篇文章。想要寫好文章，必須理解該句子在給定資料中的意思，因此需要回歸“給定資料5”中去思考句子的意思。“自選角度”是指在寫作中可以自主選擇指定話題或主題的內(nèi)涵、原因、意義、危害、對策等作為切入點進行論述的一種寫作要求。雖然題干中沒有明確提出要寫一篇議論文，但最好寫成議論文體。

　　答案來源：全部資料，重點關(guān)照資料5。

　　要求說明：“主題明確”是指文章一定要有明確的主旨和中心思想。“立意深遠”是指要看清楚題干中所給的句子背后有什么樣深層次含義，要抓住其本質(zhì)。“聯(lián)系實際”是指在陳述、說明、議論某一觀點或事實的過程中，可以借鑒給定的參考材料，也可以借鑒自身的經(jīng)驗、知識背景以及生活體驗。題目需要自己擬出。“不拘泥于‘給定資料’”的要求與“聯(lián)系實際”基本一致。“思路清晰”即闡述觀點或事實的進程符合一般的認識邏輯，清楚明了的呈現(xiàn)。“語言流暢”即語言流利、暢達、無病句、無歧義。字數(shù)在1000字左右即可。

　　二、參考范文

　　心講“靜” 身講“動”

　　靜，為心靜、靜思。動，為行動、行為。靜思將創(chuàng)意形成于腦海，行為讓假想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。“想得好”固然重要，但“做得好”才是關(guān)鍵。

　　“靜”的背后是條件、機遇和風險，疊加為一個個“如果”“或許”的假想。《黃帝內(nèi)經(jīng)》上說：“靜則神藏，躁則消亡。”這是說人的心情寧靜則精力充沛。這種“靜”，不是放空，不是虛無地度過生命，而是沉淀下來，靜思冥想，以平和的心態(tài)分析外在的條件，尋找周遭的機遇，勘破外界的風險，從而尋找到或許可行之路。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村破敗，鄉(xiāng)土氣息濃厚，風俗阻擋著現(xiàn)代化，或許可以加以利用，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè);代工廠地處偏遠，產(chǎn)品難以直接銷售，禁錮在勞動產(chǎn)業(yè)鏈的底層，或許可以利用互聯(lián)網(wǎng)激活新的銷售鏈條;二三線城市中就業(yè)困難，大企業(yè)無處尋覓，或許可以自謀出路，自主創(chuàng)業(yè).......在整合外界條件、機遇、風險時，一萬個“如果”與“或許”連接著一萬條想象出來的路，但是若沒有邁出一步，再多的路也是死路。“靜思”讓我們置身于想象的國度，卻需要“行動”打破空想。

　　“動”激活想象，將“可能”變?yōu)?ldquo;確實”和“實際上”。理論上，“互聯(lián)網(wǎng)+”可能帶來傳統(tǒng)企業(yè)的模式創(chuàng)新，可實際嘗試過，才能明確自己所在的行業(yè)是否適合網(wǎng)絡(luò)信息化;想象中，城市化進程是現(xiàn)代發(fā)展的核心關(guān)鍵，而實際發(fā)展過程中，才看到了大城市病帶來的惡劣影響，開始探索城鎮(zhèn)化發(fā)展模式;觀念里，刺激內(nèi)需和擴大出口是經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)越模式，而實際上，當需求側(cè)改革走入困境，供給側(cè)才是突破關(guān)鍵......每一次“靜思”后的假設(shè)，或者在現(xiàn)實行動和努力下變?yōu)?ldquo;確實如此”，又或者在實際中轉(zhuǎn)向其他方向。思考是前提，但是歷史的車輪不能僅靠前提來推動。當?shù)弥T多風險伴生著得天獨厚的資源，我們?nèi)羰遣魂J一闖、拼一拼，如何對得起自己本該絢爛的青春和自然賦予人類的使命?

　　“靜”是沉思，“動”為行動。“靜”與“動”到底為何種關(guān)系?“會想”才能“干好”;“動起來”才能挖掘出“靜思”的價值。艾默生說：“思考是行為的種子。”若要補齊后半句，我們可以大膽猜測它或許是“行為讓種子結(jié)果”。把鏡頭拉近生活，年輕的創(chuàng)業(yè)者對著記者說出的成功秘訣，總結(jié)來說就是一句話：想好了，就做;先邁出一步，再堅定走下去。我們再聚焦國運。十九大的主題是“不忘初心，砥礪前行”。“為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸福”，是我們靜思后的“初心”，而“鄉(xiāng)村振興”“精準脫貧”“供給側(cè)改革”“一帶一路”等等，是我們的“砥礪前行”。“動”才讓“靜”有了意義。

　　心講“靜”，身講“動”。“靜”給予我們“如果”的假想，正在因“動”而轉(zhuǎn)為“但是”的希望。

　　三、評分方式

　　(一)評閱方法

　　基本方法：結(jié)合樣卷，整體觀照，分等賦分。

　　閱卷老師依據(jù)評分標準，首先從整體上對所閱文章作出判斷，確定其等次，然后在所確定的等次中，圍繞基準分，結(jié)合評價要素，適當上下浮動，斟酌調(diào)整之后，考慮扣分項，最后給定分數(shù)。

　　1.整體觀照，確定等次;

　　2.整體觀照要素：

　　(1)是否符合題意

　　(2)文章與題目是否一致

　　(3)論據(jù)是否支撐論點

　　(4)邏輯是否清晰

　　(5)字跡、文面是否整潔、規(guī)范

　　3.等內(nèi)斟酌，上下調(diào)整;

　　4.扣分項：缺標題，有病句，有錯別字，卷面臟亂等;

　　5.確定得分。

　　(二)評分標準

　　依據(jù)評價要素,共劃分為四個等次。

　　評價要素：題意要素;寫作能力要素，包括觀點、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面。

　　一類(49-60分)：全面符合作答要求

　　1.切合題意，能緊密圍繞“之于世間事，‘靜’會給予很多‘如果’的假想.可唯有‘動’能帶來‘但是’的希望”提出真知灼見;

　　2.觀點鮮明，見解深刻;聯(lián)系實際，舉例貼切;

　　3.論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯清晰;

　　4.語言準確、簡潔、流暢，書寫規(guī)范、工整。

　　以54分為基準，適當浮動。基本具備以上條件者可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。

　　二類(37-48)：基本符合作答要求

　　1.符合題意，能圍繞“之于世間事，‘靜’會給予很多‘如果’的假想.可唯有‘動’能帶來‘但是’的希望”有思考和見解，角度適當;

　　2.觀點明確，見解較深刻，論據(jù)說服力較強，能聯(lián)系實際;

　　3.結(jié)構(gòu)完整，邏輯較清楚;

　　4.語言較準確、簡潔、通順，書寫規(guī)范、工整。

　　以42分為基準，適當浮動?；揪邆湟陨蠗l件者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。

　　三類(25-36分)：不完全符合作答要求

　　1.不完全符合題意“之于世間事，‘靜’會給予很多‘如果’的假想.可唯有‘動’能帶來‘但是’的希望”;

　　2.論據(jù)不能有力支撐論點，論證缺乏力度;聯(lián)系實際不足，缺少例證或舉例不當;

　　3.結(jié)構(gòu)基本完整;

　　4.語言基本準確、基本通順，書寫基本規(guī)范。

　　以30分為基準，適當浮動。具備以上條件者，可獲基準分;某一方面略好，適當加分;反之，酌情減分。

　　四類(0-24分);不符合作答要求

　　1.背離題意;或觀點有嚴重錯誤;或立意模糊;

　　2.拼湊資料，基本上轉(zhuǎn)述或大部分抄襲給定資料;

　　3.通篇分條列項，文章類似細化提綱;

　　4.字數(shù)600字以下者。

　　以12分為基礎(chǔ)，適當浮動。答卷中出現(xiàn)以上情況之一者，得基準分;某一方面略好的，適當加分;反之，酌情減分。

　　(三)注意事項

　　1.文章字跡無法辨認，在15分以下賦分;

　　2.沒有標題，賦分等級確定后，扣3分;

　　3.答錯位置的，按相關(guān)規(guī)則處理;

　　4.特殊試卷，提交專家組。