2019年下半年事業(yè)單位聯(lián)考 《綜合應(yīng)用能力（C類）》考情分析
10月27日中午12點，廣大考生結(jié)束了2019年下半年事業(yè)單位聯(lián)考的筆試，華圖在線研究院第一時間組織老師進行了解析，對今年自然科學(xué)專技類(C類)考試中的《綜合應(yīng)用能力》科目做出了深入分析。今年下半年的聯(lián)考綜C筆試題目依然按照《事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱》來考查，一共3道題目，分別為科技文獻閱讀題、科技實務(wù)題和材料寫作題，總分150分，科技文獻閱讀題50分，科技實務(wù)題40分，材料作文題60分。
一、科技文獻閱讀題
科技文獻閱讀題作為綜合應(yīng)用能力C類考試的第一題，是必考題型，主要考查考生的閱讀理解能力，要求考生能夠把握自然科學(xué)文獻中的數(shù)據(jù)、事實和觀點，全面準確領(lǐng)會材料含義。本次考試的科技文獻閱讀題以“等離子體”為話題，題目由客觀題和主觀題兩個部分組成，共4個問題，客觀題包括不定項選擇題(2道)，主觀題包括填空題、辨析題和內(nèi)容摘要題。
下半年的綜C科技文獻閱讀題整體難度適中，命題呈現(xiàn)出以下特點：第一，對考生從宏觀上把握材料的能力要求提高?？萍嘉墨I閱讀題的閱讀理解能力，除了通過選擇題等對材料細節(jié)進行考查外，更加強調(diào)考生從整體上理解材料邏輯和層次的能力，比如填空題中擬寫小標題和內(nèi)容摘要題都需要從整體對材料進行梳理。第二，此次考試整體形式變化不大，仍為常規(guī)基礎(chǔ)題型?？陀^題分值占比相較主觀題變小，但個別題目選項設(shè)有干擾項，比較容易“糾結(jié)”，需要考生準確理解材料內(nèi)容。
二、科技實務(wù)題
科技實務(wù)題主要考查考生的數(shù)據(jù)加工能力，要求考生能夠運用科學(xué)的方法，對信息和數(shù)據(jù)進行識別、收集、分析和評價，并將數(shù)據(jù)處理結(jié)果用于解決實際問題。科技實務(wù)題一直是考生備考的“痛點”和難點，但如果考生熟練掌握了老師在課程中所講的答題方法和解題技巧，作答此類題目可以說游刃有余。
此次考試，科技實務(wù)題共40分，相較其它兩個題型分值較小，整體難度適中。材料由1段文字性材料和兩個表格構(gòu)成，對于考生分析材料來說更加直觀、容易。此題共有3個問題，第一題和第二題考查形式新穎，需要對表格的數(shù)據(jù)進行大小比較和分析，尤其是第二題首次涉及簡單數(shù)學(xué)運算。很多考生會談“計算”色變，看到類似題目大腦空白、無從下手，其實此類題目只考查最為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)加工能力，只要掌握簡單基本的加減乘除運算，了解常見統(tǒng)計術(shù)語的含義，很容易得出答案。第三題要求分析原因，與2018年下半年的科技實務(wù)題問法相似，為常規(guī)的表格轉(zhuǎn)文字類題目，考查考生的數(shù)據(jù)分析能力，考生答案合情合理即可酌情給分。
三、材料寫作題
材料作文題考查考生的文字表達能力，要求考生能夠運用文字、數(shù)據(jù)、圖表等準確清晰地陳述意見、論證觀點、表達思想。材料作文題作為最后一道題，是C類的必考題，分值較高，是決定考生總成績的關(guān)鍵。
此次考試材料寫作題總分60分，寫作難度適中，為典型的話題作文，考查話題為“共生”，要求考生結(jié)合實際，自選角度，自擬題目，寫一篇800-1000字的議論文。此題所給材料較短，共分為3段，主要涉及生態(tài)文明領(lǐng)域，第一段解釋“共生”是什么即“共生”的含義，第二段提出人與自然、生態(tài)的共生，第三段列舉北極冰川融化的案例來說明人與自然的共生關(guān)系。結(jié)合題干“共生”這一話題，考生論點應(yīng)為“人類與生態(tài)、自然的和諧共生”，選擇恰當?shù)姆终擖c，可以重點選擇“是什么”“為什么”或者“怎么辦”其中任一方面來進行分析。其作答要求仍是“觀點鮮明，論證充分，條理清晰，語言流暢”，可見，明確的論點、充分的論證、豐富的論據(jù)、清晰的結(jié)構(gòu)、流暢的表達始終是材料寫作的關(guān)鍵。論證和論據(jù)方面，需要考生平時的儲備和積累。
整體來看，2019年10月27日全國事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力C類依然參照事業(yè)單位考試大綱來考查，考查難度適中，考查題型較為固定，考查形式越發(fā)成熟，考查內(nèi)容緊貼現(xiàn)實，對考生綜合能力和素質(zhì)的要求不斷提高。因此，考生在備考中要熟悉大綱，了解大綱所要求的基本題型，熟練掌握答題方法，同時要更加注重能力和思維的培養(yǎng)，多聽課、多練題、多思考、多積累，查漏補缺，尋求重點突破!
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