2010年4月25日,湖南、江蘇、云南、海南、重慶、寧夏、遼寧、內(nèi)蒙古、山東、陜西、天津、西藏和廣西重考,一共十三個(gè)省市區(qū)公務(wù)員考試將同時(shí)舉行。而在即將進(jìn)行的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中,言語(yǔ)理解與表達(dá)中的篇章閱讀這種題在公務(wù)員考試中出現(xiàn)率是較高的,也是考生認(rèn)為比較頭疼的題型之一,篇章閱讀之所以難就是因?yàn)榭忌谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)快速閱讀大量的信息文字,同時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的題目判斷。但是國(guó)家公務(wù)員考試出題的策略出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變,一向倍受青睞的篇章閱讀逐漸過(guò)渡到了片段閱讀,或許有些人認(rèn)為篇章閱讀已經(jīng)沒(méi)有課復(fù)習(xí)的價(jià)值了,但是這種觀點(diǎn)是有失偏頗的。因?yàn)槠麻喿x題型依然還存在于部分省、市公務(wù)員考試中,所以還不能對(duì)這一題型放松警惕。
篇章閱讀與片段閱讀這對(duì)姊妹篇,不僅題型相似,更重要的是這兩種題型的解題技巧和方法也十分相似,片段閱讀的解題技巧篇章閱讀也同樣適用,篇章的解題方法大致分為:1、詞句理解題;2、代詞指代題;3、細(xì)節(jié)判斷題;4、標(biāo)題填入題;5、選詞填空題;6、病句辨析題。下文華圖教育將通過(guò)各地公務(wù)員考試歷年真題來(lái)進(jìn)行實(shí)例說(shuō)明。
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重慶公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》言語(yǔ)理解與表達(dá)——篇章閱讀練習(xí)
例1.2008年重慶公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-41-45題
閱讀下面短文,回答41~45題:
那是一個(gè)初春的下午,乍暖還寒最難將息的時(shí)候。一個(gè)瘦瘦的男子走進(jìn)來(lái)。他華貴的變色鏡由于屋內(nèi)昏暗的光線逐漸變得清澈透明,更顯出臉色的蒼白。
他張了張嘴,沒(méi)有出聲。像一個(gè)剜去了肉的河蚌,干燥地敞著唇。
院長(zhǎng)回答說(shuō):“沒(méi)有,還沒(méi)有?!?/FONT>
他每天都在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)來(lái),問(wèn)同樣的話。院長(zhǎng)都用同樣的答案使他轉(zhuǎn)身出去。相似的過(guò)程使院長(zhǎng)先不好意思,搶先說(shuō)。
“可是,到底還要多長(zhǎng)時(shí)間?”小伙子問(wèn)。好像空氣中有一條鞭子抽了他的臉,臉稀薄地紅了。
“不知道。你明白這不是天氣預(yù)報(bào)。就是天氣預(yù)報(bào)也常常搞錯(cuò),在預(yù)報(bào)晴天的時(shí)候下雨?!痹洪L(zhǎng)鳥(niǎo)瞰著這個(gè)已不算年輕的年輕人。成天接觸的都是垂垂老矣之人,院長(zhǎng)覺(jué)得自己足有幾百歲了。她比所有的人都要老,比那些將要死去的人老,比他們的子女更要老上幾輩。
“但是你們應(yīng)該知道。沒(méi)有人比你們更有經(jīng)驗(yàn)了?!蹦贻p人固執(zhí)地說(shuō)。他平日沒(méi)有說(shuō)過(guò)這么多的話。院長(zhǎng)知道這種人一旦開(kāi)始說(shuō)了,他就會(huì)問(wèn)個(gè)水落石出。
“是的。我們是比一般的醫(yī)院有些經(jīng)驗(yàn),但它畢竟不是定律。生孩子是有規(guī)律的,比如月份減三加七。但死沒(méi)有。你母親的各項(xiàng)生命指征都正常。就是說(shuō),她雖然是架舊馬車了,可還在緩緩地運(yùn)行。等著吧。有些時(shí)候我們所做的唯一事情,就是等待?!痹洪L(zhǎng)很體諒面前的年輕人。當(dāng)家屬把他們的親人送到臨終關(guān)懷醫(yī)院來(lái)以后,院長(zhǎng)就覺(jué)得同他們有一種親屬關(guān)系。
“等到什么時(shí)候?”小伙子急切地問(wèn)。
“等她的精神突然好起來(lái)。眼睛會(huì)像涂了油似的發(fā)亮,說(shuō)話充滿感情。假如你的母親是個(gè)文化人,還會(huì)有詩(shī)意。她會(huì)突然說(shuō)她想吃某種東西,嗅覺(jué)突出的好,會(huì)聽(tīng)見(jiàn)很遙遠(yuǎn)的聲音……到這種時(shí)候,就快了。依我們無(wú)數(shù)次的經(jīng)驗(yàn),從那時(shí)候起,大約還有一天的時(shí)間?!痹洪L(zhǎng)諄諄告誡。
“那就是……”小伙子思索。
“是的,那就是回光返照?!薄翱墒俏覄偪戳?。她昏昏沉沉的,好像完全失去了知覺(jué)。我叫她,搖她,她什么表情也沒(méi)有,只把睫毛閃了一下。”小伙子失望地說(shuō)。
“那是她在同你打招呼。別埋怨她,她只有這么多的勁,全使出來(lái),只能動(dòng)一動(dòng)睫毛。你記住我的話,將來(lái)你老的時(shí)候,就知道這是什么滋味了。提眼皮的那塊肌肉,距大腦最近又最輕巧。它是人類隨意活動(dòng)最后的屏障?!痹洪L(zhǎng)解釋。
“院長(zhǎng),不要同我說(shuō)我老了以后的事情,我不愿意聽(tīng)這個(gè)。我會(huì)老,我們每個(gè)人都會(huì)老。在老還沒(méi)有到來(lái)之前,讓我們抓緊時(shí)機(jī)干點(diǎn)事。既然我們都會(huì)攤上那個(gè)結(jié)局,沒(méi)有必要說(shuō)來(lái)說(shuō)去。我們的道德總是太注意結(jié)局而忽視過(guò)程。我還沒(méi)有向您介紹過(guò)我自己……”年輕人激動(dòng)起來(lái)。
“我認(rèn)識(shí)你,你不是21床的兒子嗎?”院長(zhǎng)道。
“我是博士。在英語(yǔ)里博士和醫(yī)生是一個(gè)詞,可我不是醫(yī)生是博士,是我的母親把我培養(yǎng)成博士的。我馬上要到德國(guó)去學(xué)習(xí),這也是我母親清醒時(shí)非常引以為豪的一件事。這是我的護(hù)照、簽證,喏,還有一星期以后飛往法蘭克福的機(jī)票……”小伙子把一大攤東西鋪在桌面上,棕色的護(hù)照像一大塊巧克力餅,斜插其中。
院長(zhǎng)不由自主地向后躲閃了半步。東西太雜亂,要是碰掉一星半點(diǎn),說(shuō)不清。
41.文章記述的對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)是()。
A.綜合性醫(yī)院B.兒童醫(yī)院
C.康復(fù)醫(yī)院D.臨終關(guān)懷醫(yī)院
【答案】D。
【華圖解析】從文中“院長(zhǎng)很體諒面前的年輕人,當(dāng)家屬把他們的親人送到臨終關(guān)懷醫(yī)院來(lái)以后,院長(zhǎng)就覺(jué)得同他們有一種親屬關(guān)系。”可知,文章記述的對(duì)話應(yīng)該發(fā)生在臨終關(guān)懷醫(yī)院。故本題正確答案為D。
42.男子向院長(zhǎng)詢問(wèn)的是()。
A.他母親將什么時(shí)候去世B.他母親的精神狀況
C.他母親的生活情況D.他母親的經(jīng)濟(jì)狀況
【答案】A。
【華圖解析】從文中“‘可是,到底還要多長(zhǎng)時(shí)間?’小伙子問(wèn)。好像空氣中有一條鞭子抽了他的臉,臉稀薄地紅了?!薄啊鹊绞裁磿r(shí)候?’小伙子急切地問(wèn)?!币约皬暮竺嫘』镒优c醫(yī)生的對(duì)話可以看出,他向院長(zhǎng)詢問(wèn)的是他的母親什么時(shí)候去世。
43.男子迫切地希望()。
A.醫(yī)院治好他母親B.他母親在他出國(guó)之前去世
C.帶他母親回家D.帶他母親出國(guó)
【答案】B。
【華圖解析】從第42題分析及最后一段男子攤出自己的護(hù)照、簽證等,可知,男子迫切希望自己的母親在他出國(guó)前去世。
44.男子的母親()。
A.神志不清B.精神好起來(lái)了
C.回光返照D.毫無(wú)知覺(jué)
【答案】D。
【華圖解析】從文中“可是我看到了,她昏昏沉沉的,好像完全失去了知覺(jué)。我叫她,搖她,她什么表情也沒(méi)有,只把睫毛閃了一下?!币约跋挛脑洪L(zhǎng)的分析,可知男子的母親毫無(wú)知覺(jué)。故正確答案為D。
45.文中“不算年輕的年輕人”意指()。
A.這個(gè)人顯老,其實(shí)很年輕
B.這個(gè)人顯年輕,其實(shí)不年輕
C.這個(gè)人其實(shí)不年輕,院長(zhǎng)覺(jué)得自己老所以認(rèn)為他年輕
D.這個(gè)人其實(shí)很年輕,院長(zhǎng)覺(jué)得自己老所以認(rèn)為他也不年輕
【答案】C。
【華圖解析】文章特意描述了“院長(zhǎng)鳥(niǎo)瞰著這個(gè)已不算年輕的年輕人。成天接觸的都是垂垂老矣之人,院長(zhǎng)覺(jué)得自己足有幾百歲了,她比所有的人都要老,比那些將要死去的人老,比他們的子女更要老上幾輩。”由此得知院長(zhǎng)覺(jué)得自己老,才把眼前的男子當(dāng)做年輕人看的。故正確答案為C。
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湖南公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》言語(yǔ)理解與表達(dá)——篇章閱讀練習(xí)
例2.2007年湖南公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-19-20題
這部小說(shuō)描寫(xiě)的是四位農(nóng)家少年,各自懷著不同的意愿,進(jìn)入繁華而陌生的省城后,演出的一幕幕令人感慨的話劇。正直善良的紅葉,為了替飽受欺凌的秦家老人告狀而獨(dú)闖省城;性格剛烈的天虎,為了爭(zhēng)一口氣達(dá)到求學(xué)目的而漂泊省城;憨厚沉靜的米娃,為了替奶奶治病掙一筆住院費(fèi)而吆喝叫賣(mài)于省城;伶牙俐齒的黃毛,則是為了好吃好喝發(fā)財(cái)致富而迷戀于省城。為了實(shí)現(xiàn)進(jìn)城的意愿,紅葉當(dāng)起了保姆,天虎擺過(guò)棋攤打過(guò)短工,米娃執(zhí)著于兜售他的花苗,黃毛則死皮賴臉地乞求……圍繞著他們命運(yùn)的軌跡,小說(shuō)展開(kāi)了一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事。
19.這是一則:
A.書(shū)刊廣告B.內(nèi)容提要C.作品評(píng)論D.文章節(jié)選
【答案】B。
【華圖解析】根據(jù)文章來(lái)看,這是對(duì)于一部小說(shuō)內(nèi)容的概括。故正確答案應(yīng)為內(nèi)容提要。
20.下面說(shuō)法符合這段文字內(nèi)容的一項(xiàng)是:
A.紅葉為當(dāng)保姆而進(jìn)城B.天虎為打短工而進(jìn)城
C.米娃為賣(mài)花苗而進(jìn)城D.黃毛為發(fā)財(cái)致富而進(jìn)城
【答案】D。
【華圖解析】根據(jù)文中所述,紅葉為了替飽受欺凌的秦家老人告狀而獨(dú)闖省城;天虎為了爭(zhēng)一口氣達(dá)到求學(xué)目的而漂泊省城;米娃為了替奶奶治病掙一筆住院費(fèi)而吆喝叫賣(mài)于省城;黃毛是為了好吃好喝發(fā)財(cái)致富而迷戀于省城。故正確答案應(yīng)為D。
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江蘇公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》言語(yǔ)理解與表達(dá)——篇章閱讀練習(xí)
例3:2009年江蘇公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題A類-76-80題
地震發(fā)生時(shí),最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng),主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人在感到大的晃動(dòng)之前,有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?lái),縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng),是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí),最大的晃動(dòng)持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物,如1976年中國(guó)河北唐山地震中,70%~80%的建筑物倒塌,人員傷亡慘重。地震對(duì)自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米,往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距,能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系,它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū),坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫,這往往是由于地形因素,在一側(cè)沒(méi)有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震的晃動(dòng)使表土下沉,淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表,形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀,或隆起,或沉降,使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中,由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻,煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū),地震還能引起山崩和滑坡,常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河,在上游形成地震湖。
76.文中提到“唐山地震中,70%~80%的建筑物倒塌,人員傷亡慘重”,旨在說(shuō)明()
A.地震的表現(xiàn)即地面的破壞B.地震首先破壞地面建筑物
C.地震災(zāi)害后的主要表現(xiàn)D.地震帶給人類巨大的傷害
【答案】B
【華圖解析】根據(jù)題干前半句“地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和建筑物”可選出最合適的答案是B。
77.屬于地震“次生災(zāi)害”的是()
A.橋梁斷裂B.管道破裂C.山體滑坡D.通訊中斷
【答案】D
【華圖解析】A、B、C同屬于地震造成的主要災(zāi)害,而通訊中斷屬于地震間接形成的災(zāi)害。
78.下列說(shuō)法不符合文意的是()
A.地震中道路旁出現(xiàn)的地裂縫直接與震源的運(yùn)動(dòng)相關(guān)
B.造成地震災(zāi)害的主要原因是橫波產(chǎn)生的大振幅晃動(dòng)
C.地震中發(fā)生的火災(zāi)很可能是地震波造成的次生影響
D.地震中噴沙冒水的現(xiàn)象也是地震晃動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果
【答案】A
【華圖解析】文中提到的“但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系,它們也可能是由于地震波造成的次生影響?!边@句話但后面的轉(zhuǎn)折內(nèi)容可以推翻A選項(xiàng)。
79.下列說(shuō)法符合文意的是()
A.地震極震區(qū)的人首先必定感受到上下跳動(dòng)
B.山區(qū)發(fā)生地震就會(huì)造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇
C.地震造成地形的改變既有隆起也有下降
D.地震崩塌的山石往往在山下形成地震湖
【答案】C
【華圖解析】A、B答案都犯有同樣的錯(cuò)誤,就是答案過(guò)于肯定,而作者并沒(méi)有表明很肯定的態(tài)度。在原文中提到山石在崩塌后堵截了河流才能形成地震胡,所以D不正確。
80.本文主要討論的問(wèn)題是()
A.地震產(chǎn)生的原因B.地震的次生災(zāi)害
C.地震的各種現(xiàn)象D.地震造成的危害
【答案】D
【華圖解析】本文主要介紹了地震災(zāi)害的主要原因和后果,其中主要討論的是后果即“地震造成的危害”。
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云南公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》言語(yǔ)理解與表達(dá)——篇章閱讀練習(xí)
例4:2008云南公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-27-31題
金屬歷來(lái)都是通過(guò)采礦、冶金制取的,可是80年代初期,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在聚乙炔中加入強(qiáng)氧化劑或還原劑后,它的導(dǎo)電性能大大提高。因?yàn)檫@種塑料具有金屬的一般特性,所以人們稱它為“人造金屬”。近年來(lái),它的發(fā)展極為神速,人們又先后研制成功了聚苯乙炔、聚苯硫醚和聚雙炔類等。這種人造金屬不僅具有金屬光澤,還能導(dǎo)電傳熱,其用途十分引人矚目。
“人造金屬”最奇特的功能是它的導(dǎo)電性。與普通塑料不同的是,“人造金屬”塑料具有一種獨(dú)特的線型結(jié)構(gòu),許多同樣的分子能奇妙地結(jié)合起來(lái),并帶有較多的“自由”電子,這就使原來(lái)的塑料改變了物理性能,能夠?qū)щ姟K膶?dǎo)電率比銅、銀還要高。普通金屬的導(dǎo)電性,隨著溫度的降低而增大,在接近絕對(duì)零度時(shí)成為超導(dǎo),但這種低溫度很難得到。而人造金屬卻相反,隨著溫度升高,外圍“自由”電子釋放越來(lái)越多,因此導(dǎo)電性增大,在常溫下呈現(xiàn)出超導(dǎo)電性能。實(shí)現(xiàn)超導(dǎo),由低溫變成常溫,這是人造金屬創(chuàng)造的一大奇跡,是科學(xué)家夢(mèng)寐以求的目標(biāo),用超導(dǎo)體制造的發(fā)電機(jī),它的效率可以從30%提高到98%,超導(dǎo)電線將使遠(yuǎn)距離無(wú)損耗輸電的設(shè)想成為可能,使火車懸浮在軌道上高速運(yùn)行,也將使有控?zé)岷司圩兎磻?yīng)成為現(xiàn)實(shí),最終解決能源問(wèn)題。人造金屬的另一突出貢獻(xiàn)是,用它制成的新型電池代替笨重、碩大的鉛蓄電池,可以使人們長(zhǎng)期用蓄電池作為汽車動(dòng)力有了(①)的可能。人造金屬電池可提供相當(dāng)于常規(guī)電池10倍的電力,不需要維修,充電次數(shù)可達(dá)1000次以上,使用壽命比鉛蓄電池長(zhǎng)4~5倍,而且不會(huì)污染環(huán)境。
人造金屬在外壓和光的作用下,能產(chǎn)生電磁效應(yīng),把它裝在擴(kuò)音器上,能將聲音放大;把它放在紅外攝像機(jī)上,在紅外熱能作用下,也能產(chǎn)生工作電流進(jìn)行錄像。此外,人造金屬?gòu)椥源蟆⒁准庸?、重量輕、耐磨蝕性能好、強(qiáng)度高、成本低。
27.在文中的①里填一個(gè)最適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)()。
A.希望B.實(shí)現(xiàn)C.成功D.盼望
【答案】B
【華圖解析】A、D項(xiàng)明顯不正確,然后根據(jù)語(yǔ)境判斷,①處填入“實(shí)現(xiàn)”一詞比“成功”一詞更恰當(dāng),符合用語(yǔ)習(xí)慣。
28.下列判斷正確的一項(xiàng)是()。
A.“人造金屬”和普通金屬的制作方法不同,但原料相同
B.強(qiáng)氧化劑是制取“人造金屬”的重要材料之一
C.“人造金屬”能夠?qū)щ妭鳠?,因此具有金屬光?/P>
D.“人造金屬”具有金屬的一切性質(zhì)
【答案】B
【華圖解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤,“人造金屬”實(shí)際上是塑料,和普通金屬原料完全不同,排除A。C項(xiàng)錯(cuò)誤,“人造金屬”的導(dǎo)電傳熱性和金屬光澤都是其特性之一,二者之間不存在因果聯(lián)系,排除C。D項(xiàng)錯(cuò)誤,原文說(shuō)“人造金屬”只是具有金屬的一般特性,而不具有金屬的一切性質(zhì),排除D。由“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在聚乙炔中加入強(qiáng)氧化劑或還原劑后,它的導(dǎo)電性能大大提高”可推出強(qiáng)氧化劑是制取“人造金屬”的重要材料之一,故本題正確答案為B。
29.下列對(duì)“人造金屬”的用途判斷正確的是()。
A.用“人造金屬”制成的發(fā)電機(jī),效率可以從30%提高到98%
B.“人造金屬”的超導(dǎo)功能實(shí)現(xiàn)了有控?zé)岷司圩兎磻?yīng)
C.“人造金屬”電池充電一次,就可提供相當(dāng)于常規(guī)電池的10倍的電力
D.“人造金屬”可以直接成為紅外攝像機(jī)的工作電源
【答案】C
【華圖解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤,原文說(shuō)的是“用超導(dǎo)體制造的發(fā)電機(jī),它的效率可以從30%提高到98%”,而不是用“人造金屬”制成的發(fā)電機(jī),它的效率可以從30%提高到98%,排除A。B項(xiàng)錯(cuò)誤,原文說(shuō)的是“將使有控?zé)岷司圩兎磻?yīng)成為現(xiàn)實(shí)”,而不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了有控?zé)岷司圩兎磻?yīng),排除B。D項(xiàng)錯(cuò)誤,由原文“把它放在紅外攝像機(jī)上,在紅外熱能作用下,也能產(chǎn)生工作電流進(jìn)行錄像”可知,“人造金屬”不能直接成為紅外攝像機(jī)的工作電源,排除D。由“人造金屬電池可提供相當(dāng)常規(guī)電池10倍的電力”可知C項(xiàng)正確,故本題正確答案選C。
30.下列對(duì)“人造金屬”導(dǎo)電性判斷正確的一項(xiàng)是()。
A.“自由電子”改變了塑料的物理性能,因而能夠?qū)щ?/P>
B.在接近絕對(duì)零度的相同條件下,“人造金屬”仍比普通金屬導(dǎo)電率高
C.溫度越高,導(dǎo)電性越強(qiáng)
D.“人造金屬”實(shí)現(xiàn)超導(dǎo)的嘗試要求是常溫以下
【答案】A
【華圖解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤,原文只提到普通金屬導(dǎo)電性隨著溫度的降低而增大,人造金屬卻隨著溫度升高導(dǎo)電性增大,而未將二者在接近絕對(duì)零度的情況做比較,排除B。C項(xiàng)表述片面,溫度升高,外圍“自由”電子釋放越來(lái)越多,導(dǎo)電性增大,但如果溫度升高到外圍“自由”電子釋放并不再越來(lái)越多時(shí),導(dǎo)電性就不再增大了,排除C。D項(xiàng)錯(cuò)誤,原文提及超導(dǎo)嘗試要求是“常溫下”,而不是“常溫以下”,排除D。
31.下列判斷正確的一項(xiàng)是()。
A.“人造金屬”完全可以取代普通金屬
B.“人造金屬”的制取帶來(lái)了金屬制造業(yè)的革命
C.“人造金屬”的主要經(jīng)濟(jì)效益是導(dǎo)電性強(qiáng)
D.“人造金屬”可以創(chuàng)造新能源
【答案】C
【華圖解析】由“人造金屬具有金屬的一般特性”可知人造金屬不能完全取代普通金屬,排除A。原文談及的主要是人造金屬的導(dǎo)電導(dǎo)熱性,而未提及帶來(lái)了金屬制造業(yè)的革命,排除B。人造金屬的主要經(jīng)濟(jì)效益的生成在于它具有奇特的導(dǎo)電性,故C項(xiàng)正確。從原文中不能推斷出D項(xiàng)內(nèi)容。
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內(nèi)蒙古公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》言語(yǔ)理解與表達(dá)——篇章閱讀練習(xí)
例5:2009內(nèi)蒙古公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-19-23題
請(qǐng)根據(jù)下文回答問(wèn)題。
2006年人才藍(lán)皮書(shū)指出,在中國(guó)、美國(guó)、日本、德國(guó)、俄羅斯和印度六國(guó)人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力排名中,中國(guó)位居第四位,僅排在俄羅斯和印度之前,屬于第三層次。中國(guó)人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)低于排在第一位的美國(guó),僅相當(dāng)于美國(guó)的48%,總體差距非常明顯。
不過(guò),令人意外的是,我國(guó)人才浪費(fèi)現(xiàn)象卻比較嚴(yán)重。藍(lán)皮書(shū)指出,一方面,七成知識(shí)分子走在“過(guò)勞死”的邊緣;另一方面,人才資源能力發(fā)揮程度偏低,總體能力發(fā)揮程度的平均數(shù)為61.9%,與充分發(fā)揮的差距為28.1%。專家由此測(cè)算出,2005年我國(guó)人才浪費(fèi)總規(guī)模超過(guò)2500萬(wàn)人,導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)消耗和經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)9000億元。
人才居然被浪費(fèi)了?這個(gè)結(jié)論確實(shí)會(huì)讓不少國(guó)人感到意外,畢竟多年來(lái)我們一直在強(qiáng)調(diào)科教薄弱的國(guó)情,怎么一下子人才反倒開(kāi)始浪費(fèi)了?這看似吊詭的結(jié)論,仔細(xì)思索之后卻也不難找到答案。
那些處于事業(yè)或人生巔峰狀態(tài)的人才的英年早逝,無(wú)疑是一個(gè)國(guó)家的巨大損失。近年來(lái)中國(guó)獲得了前所未有的大發(fā)展,但是,我們看到,生活壓力與不科學(xué)的工作方式同樣成了扼殺人才的罪惡之手。有調(diào)查顯示,北京知識(shí)分子的平均壽命從10年前的五十八九歲降到調(diào)查時(shí)的五十三四歲。就在全球?yàn)槔淆g化社會(huì)[]時(shí),知識(shí)分子“減去五歲”的現(xiàn)實(shí)無(wú)疑是一個(gè)值得警惕的信號(hào)。
然而更大的浪費(fèi),仍在于日常生活與工作之中。古人云,“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,今人同樣將社會(huì)比作“最好的大學(xué)”。歸根到底,學(xué)習(xí)是一輩子的事。這也意味著任何國(guó)家的人才培養(yǎng)都是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程,而不是以一個(gè)人是否大學(xué)畢業(yè)為準(zhǔn)繩。在此意義上,建立一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與創(chuàng)造型社會(huì)愈發(fā)顯得重要。
同樣,為避免人才浪費(fèi),一個(gè)旨在實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值的體制無(wú)比重要。經(jīng)濟(jì)學(xué)有個(gè)著名的“劣幣驅(qū)逐良幣”原理,講的是當(dāng)那些低于法定重量或者成色的鑄幣(劣幣)進(jìn)入流通領(lǐng)域以后,人們往往會(huì)先用劣幣,而將那些良幣收藏起來(lái),正是因?yàn)槌u者能變相得到社會(huì)的“報(bào)償”與“獎(jiǎng)勵(lì)”。如果不學(xué)無(wú)術(shù)者位居權(quán)位,抄襲者賺的盆滿缽滿,久而久之,便會(huì)出現(xiàn)外行驅(qū)逐內(nèi)行、謊言驅(qū)逐真實(shí)的尷尬危局。
法國(guó)著名的思想家圣西門(mén)曾經(jīng)講過(guò)一段十分經(jīng)典的話:“假如法國(guó)突然失去了自己的50名優(yōu)秀物理學(xué)家,50名優(yōu)秀化學(xué)家,50名優(yōu)秀詩(shī)人,50名優(yōu)秀作家,50名優(yōu)秀軍事家和民用工程師……法國(guó)馬上就會(huì)變成一具沒(méi)有靈魂的僵尸?!闭?yàn)榇耍澜缟纤兄铝τ谡嬲裏òl(fā)本民族活力的政府,都不遺余力地促進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域杰出頭腦的崛起。而未來(lái)中國(guó)的發(fā)展,同樣要得益于無(wú)數(shù)杰出頭腦的崛起。
19.填入文章第四段[]處最合適的詞語(yǔ)是()。
A.殫精竭慮B.膽戰(zhàn)心驚C.趨之若鶩D憂心忡忡
【答案】D。
【華圖解析】殫精竭慮:形容用盡心思。膽戰(zhàn)心驚:形容十分害怕。趨之若鶩:像鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻很多人爭(zhēng)著趕去,多用貶義。憂心忡忡:憂愁得心情不能安靜。這里用“憂心忡忡”更為合適。
20.以下符合作者觀點(diǎn)的是()。
A.國(guó)家培養(yǎng)人才不應(yīng)僅以學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)B.走出大學(xué)的人才應(yīng)一心專注科研
C.建立創(chuàng)新型社會(huì)比學(xué)習(xí)型社會(huì)更重要D.我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步加大人才培養(yǎng)規(guī)模
【答案】A。
【華圖解析】B項(xiàng)文章并未提及;由“在此意義上,建立一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與創(chuàng)造型社會(huì)愈發(fā)顯得重要”知,C項(xiàng)不正確;D項(xiàng)文章也未提及,文章重點(diǎn)講怎么避免人才的浪費(fèi)。由“任何國(guó)家的人才培養(yǎng)都是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程,而不是以一個(gè)人是否大學(xué)畢業(yè)為準(zhǔn)繩”知,A項(xiàng)符合文意。
21.作者用“劣幣驅(qū)逐良幣”來(lái)比喻()。
A.杰出人才的浪費(fèi)現(xiàn)象B.知識(shí)界的抄襲現(xiàn)象
C.人才培養(yǎng)出現(xiàn)滯后問(wèn)題D.人才使用的體制性缺陷
【答案】D。
【華圖解析】由第六段知,作者用“劣幣驅(qū)逐良幣”來(lái)比喻人才使用的體制性缺陷,這一段緊緊圍繞“體制性缺陷在一定程度上造就了人才的浪費(fèi)”展開(kāi)論述。正確答案為D。B項(xiàng)只是“體制性缺陷”的一個(gè)例子,不能概括作者比喻的內(nèi)涵。
22.以下哪項(xiàng)沒(méi)出現(xiàn)在2006年人才藍(lán)皮書(shū)中?()
A.我國(guó)人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較低
B.我國(guó)的人才浪費(fèi)已導(dǎo)致嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失
C.生活和工作壓力是導(dǎo)致知識(shí)分子“過(guò)勞死”的原因
D.美國(guó)人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)高出中國(guó)一倍多
【答案】C。
【華圖解析】由“中國(guó)人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)低于排在第一位的美國(guó),僅相當(dāng)于美國(guó)的48%,總體差距非常明顯”知,A、D項(xiàng)出現(xiàn)在2006年人才藍(lán)皮書(shū)中;由“2005年我國(guó)人才浪費(fèi)總規(guī)模超過(guò)2500萬(wàn)人,導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)消耗和經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)9000億元”知,B項(xiàng)出現(xiàn)在2006年人才藍(lán)皮書(shū)中;C項(xiàng)是作者歸納的原因,并不是2006年人才藍(lán)皮書(shū)給出的。
23.文章末尾法國(guó)思想家圣西門(mén)的話表明()。
A.法國(guó)政府很注重?zé)òl(fā)本民族活力
B.各國(guó)優(yōu)秀科學(xué)家是整個(gè)世界的靈魂
C.國(guó)家應(yīng)在各個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)優(yōu)秀人才
D.各國(guó)的發(fā)展均得益于優(yōu)秀科學(xué)家的表現(xiàn)
【答案】C。
【華圖解析】文章最后引用法國(guó)思想家圣西門(mén)的話,但不止說(shuō)“法國(guó)政府”,A項(xiàng)不正確;當(dāng)然也不是只說(shuō)科學(xué)家,而是各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才,故B、D項(xiàng)錯(cuò)誤,正確答案為C。
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天津公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》言語(yǔ)理解與表達(dá)——篇章閱讀練習(xí)
例6:2008年天津公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-38-41題
閱讀下文,并回答38-41題。
石縫間的生命
①石縫間倔強(qiáng)的生命,常使我感動(dòng)得潸然淚下。
②或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草,春綠秋黃,歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子,它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的瘦的薄葉,更有的,它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長(zhǎng)根須,只為了不向母體吮吸一點(diǎn)乳汁,便自己去尋找那不被覺(jué)察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能,那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴,生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗,生機(jī)竟是這樣的不可遏制。
③或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁,它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英,卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老,它們的葉因枯萎而失去光澤,它們的根深埋在石縫狹隘的間隙里。它們默默地為攀登的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著,又被環(huán)境改變著。適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情,但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者,生命現(xiàn)象告訴你,生命就是拼搏。
④如果石縫間只有這些小花小草,也許還只能引起人們的哀憐;而最為令人贊嘆的,就在那石巖的縫隙間,還生長(zhǎng)著參天的松柏。它們使高山有了靈氣,使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)的,每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑,幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹(shù),伸展開(kāi)了繁茂枝干,團(tuán)簇著永不凋落的枝葉。它們聳立在懸崖斷壁上,聳立在高山峻嶺的巔峰,只有那盤(pán)結(jié)在石崖上的樹(shù)根在無(wú)聲地向你述說(shuō),它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。有時(shí),一株松柏,它的根須竟要爬滿半壁山崖,由此,它們才能迎擊暴雨的侵襲,它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。
⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋找最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識(shí)自己,從而錘煉自己,使自己的精神境界得到升華。
⑥石縫間頑強(qiáng)的生命,它既是生物學(xué)的,又是哲學(xué)的,是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的,它具有如此震撼人們心靈的情感力量,它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。
38.“石縫間倔強(qiáng)的生命”為什么使作者“感動(dòng)得潸然淚下”的原因是()
A.它們?cè)谄D難困苦中生活,使人們非常感動(dòng)。
B.它們戰(zhàn)勝了環(huán)境,具有震懾人們心靈的情感力量。
C.作者在同情野花野草的同時(shí),也在感嘆人生。
D.在石縫間頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小花小草,其拼搏的精神能驚天地,泣鬼神。
【答案】B。
【華圖解析】根據(jù)文中所述,作者表達(dá)了石縫間的小草、山花和松柏等生命倔強(qiáng)的拼搏,在惡劣的環(huán)境中戰(zhàn)勝環(huán)境的情感,認(rèn)為它們具有震撼人們心靈的情感力量,使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。因些本題應(yīng)該選B。
39.對(duì)生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗一句的理解,符合文意的一項(xiàng)是:()
A.一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者,生命現(xiàn)象告訴你,生命就是拼搏。
B.盤(pán)結(jié)在石崖上的樹(shù)根向你訴說(shuō),它們的生長(zhǎng)就是拼搏。
C.生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識(shí)自己,從而錘煉自己,是自己的精神境界得到升華。
D.石縫間倔強(qiáng)的生命,使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。
【答案】A。
【華圖解析】根據(jù)上文所述,A項(xiàng)才是作者要表達(dá)的意思,B和D都過(guò)于片面。C項(xiàng)只是戰(zhàn)勝環(huán)境的一個(gè)方面,同樣也是片面的。
40.文中“生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著,又被環(huán)境改變著”。系指:()
A.適者生存,在自然界競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰。
B.人們?cè)谏鐣?huì)生活中,只有與自然和諧相處,才能求得生存和發(fā)展。
C.自然界中的一切生物只能被環(huán)境所改變,而不能改變環(huán)境。
D.同是蒲公英,在田野上長(zhǎng)得茁壯,被人們挖去做野菜,在石縫間長(zhǎng)得堅(jiān)韌而蒼老,給人們做抓手。
【答案】A。
【華圖解析】根據(jù)下文“適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情,但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者,生命現(xiàn)象告訴你,生命就是拼搏。”可知A項(xiàng)是正確的。
41.文章最后寫(xiě)道:“石縫間頑強(qiáng)的生命,它既是生物學(xué)的,又是哲學(xué)的,是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一”。對(duì)這句話的具體含義的理解,最符合文意的一項(xiàng)是:()
A.世間一切生命的一生,便是奮斗的一生。
B.適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者,生命就是拼搏。
C.戰(zhàn)天斗地,其樂(lè)無(wú)窮。
D.野花野草只有在石縫間拼搏,才能長(zhǎng)出綠葉
【答案】B。
【華圖解析】上述選項(xiàng)中只有B項(xiàng)符合文意,A、C、D三項(xiàng)都不符。