不同地區(qū)的面試題目數(shù)量不同、類型不同、難度也有差異，這些都會(huì)對(duì)考生在面試中的表現(xiàn)和成績產(chǎn)生較大影響。因而，了解面試的考情特點(diǎn)與變化趨勢(shì)對(duì)考生的有效備考非常重要。下面就對(duì)四川省公務(wù)員面試的考情考務(wù)與考試特點(diǎn)做詳細(xì)分析。
一、四川省公務(wù)員面試考務(wù)分析
經(jīng)過對(duì)前幾年面試真題的分析，四川省公務(wù)員面試主要采用結(jié)構(gòu)化面試形式，面試時(shí)間較為集中，除2008年公務(wù)員面試受汶川地震影響分多次舉行外，其余幾年的公務(wù)員面試都很集中。一套面試題的數(shù)量一般為3-5道，考試時(shí)間為15-25分鐘?？紙錾现饕捎每忌搭}本答題的形式，但部分地區(qū)也會(huì)采取考官念題、考生作答的方式進(jìn)行，所以考生務(wù)必做好兩手準(zhǔn)備。試題設(shè)問方面，一般采取“一問式”與“多問式”相結(jié)合的方式，如2010年有3道題屬于兩問式，這樣對(duì)考生的時(shí)間把控能力也提出了更高要求。
二、四川省公務(wù)員面試試題特點(diǎn)分析
《四川省國家公務(wù)員錄用面試工作細(xì)則（試行）》明確規(guī)定，面試命題堅(jiān)持“為用而考”和“因崗擇人”的原則，考查全面。從2007、2008、2009、2010年的四川省公務(wù)員面試真題來看，四川省的結(jié)構(gòu)化面試涵蓋自我認(rèn)知、組織管理、人際溝通、綜合分析、應(yīng)急應(yīng)變五種基本題型。其中，綜合分析模塊比重最大，占據(jù)半壁江山；自我認(rèn)知與組織管理比重相當(dāng)，各占約20%，應(yīng)急應(yīng)變的比重接近10%，人際溝通比重相對(duì)較少，如圖1所示：
圖1:2007-2010年四川省公務(wù)員面試題型分布圖
從總體來看，四川省公務(wù)員面試的題型是在穩(wěn)定的前提下不斷創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.綜合分析題穩(wěn)中有增、穩(wěn)中有變
圖2:2007-2010年四川省公務(wù)員面試綜合分析類題型比重變化圖
綜合分析題是四川省公務(wù)員面試的必考題型，如圖2所示，綜合分析類題型在近四年的考試中占據(jù)半壁江山，而且呈穩(wěn)步上升的趨勢(shì)。
四川綜合分析題的命題特點(diǎn)包括兩個(gè)方面：一方面是對(duì)問題、政策、現(xiàn)象談看法，比如2009年關(guān)于就業(yè)難的問題，2010年關(guān)于網(wǎng)絡(luò)“圍觀”的問題。另一方面是要求考生結(jié)合公務(wù)員或自身談?wù)J識(shí)，立足時(shí)事談出自己的想法來。這種出題方式也可以測查出考生與公務(wù)員職位的匹配程度。比如2010年面試題：“總理無線電波和收音機(jī)與全國聽眾進(jìn)行交流時(shí)，面對(duì)網(wǎng)友提出關(guān)于物價(jià)的問題時(shí)回答說：‘你的一番話刺痛了我的心。’”該題的設(shè)問包括兩個(gè)，一個(gè)問題是“對(duì)此你有什么看法？”，這個(gè)問題屬于典型的綜合分析題；另一個(gè)問題是“這件事對(duì)你以后在工作中有什么啟示？”，這一問便屬于自我認(rèn)知與崗位匹配的范疇。廣大考生針對(duì)任何面試熱點(diǎn)話題務(wù)必認(rèn)真思考，總結(jié)出自己的觀點(diǎn)和想法。
四川綜合分析題具有較強(qiáng)的時(shí)效性，2008年以來的面試題都緊跟社會(huì)和時(shí)代熱點(diǎn)，如2010年就涉及微博的問題，考生在備考時(shí)務(wù)必關(guān)注最新的社會(huì)熱點(diǎn)。
此外，四川綜合分析題比較喜歡考查“措施題”，特別重視考查考生解決具體社會(huì)問題的方法和能力，所以考生在備考時(shí)需要認(rèn)真準(zhǔn)備這一點(diǎn)。
2.組織管理比重有所下降，考查更加實(shí)際
公務(wù)員最重要的一個(gè)基本要求就是執(zhí)行力，反映在公務(wù)員面試測評(píng)要素上就是良好的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。所以，公務(wù)員面試中這一類題型考查得也比較多。
四川的組織管理類題目有兩個(gè)鮮明特點(diǎn)：一是與時(shí)俱進(jìn)，極具時(shí)代感，將社會(huì)背景融合進(jìn)面試題中，如2008年考查了組織賑災(zāi)義演的問題，與社會(huì)背景的緊密結(jié)合在一定程度上避免了考生答題的套路化和模式化。二是片段式考查，設(shè)問并不涵蓋組織管理的全過程，而是抓住其中的一個(gè)環(huán)節(jié)或者某些細(xì)節(jié)做文章。
