第三種題型：事件排序。每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡短語句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，要求從中選出最合乎邏輯的一種事件順序。注意要以最少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。

　　例題： （1）小李的建議沒有被采納

　?。?）小李受到工廠的獎勵

　?。?）小李提出三項(xiàng)“合理化建議”

　　（4）廠長說“貴在參與”

　?。?）廠長號召職工關(guān)心企業(yè)建設(shè)

　　A．4-2-3-1-5         B．5-2-3-4-1

　　C．5-3-1-4-2         D．4-2-1-3-5

　　解答:此題正確答案為C。事件為:小李響應(yīng)號召提出建議，盡管未被采用，仍然受到了獎勵。這一順序相對于其它備選答案中的順序而言最為合理。

　　第四種題型：類比推理。給出一對相關(guān)的詞，然后要求考生在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

　　例題： 螺絲：螺帽

　　A．鏡框：鏡片        B．線：紐扣

　　C．插座：插頭        D．筷：碗

　　解答：螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣，故正確答案為C。

　　第五種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

　　例題：彭平是一個(gè)計(jì)算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為：

　　A．彭平是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

　　B．大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

　　C．姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)

　　D．有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專家

　　解答：觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。

　　注：各省區(qū)市應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，從中選擇至少三種以上題型進(jìn)行命題，并針對?？祁惡捅敬T類考生兩張?jiān)嚲恚陬}目數(shù)量、類型和難度上進(jìn)行區(qū)分。

　　第四部分：常識判斷

　　常識判斷主要測查考生對法律常識的理解和運(yùn)用能力，涉及憲法、民法、商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法等。除了法律常識，常識判斷還涉及政治、經(jīng)濟(jì)、行政管理、人文科技等方面的內(nèi)容。

　　例題：在我國，“公民”一詞的含義是指:

　　A．年滿18周歲具有我國國籍的人

　　B．具有我國國籍的人

　　C．享有政治權(quán)利的人

　　D．出生在我國的人

　　解答：根據(jù)我國憲法，正確答案為B。

　　又例如：

　　盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是：

　　A．難以將陽光有效地聚焦

　　B．尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)

　　C．核能仍然更為有效

　　D．太陽能系統(tǒng)尚不安全

　　解答：關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識，但是仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，你可以依據(jù)常識看出A、C、D三個(gè)理由都不恰當(dāng)，只有Ｂ選項(xiàng)所說的原因更為準(zhǔn)確，故正確答案為B。

　　注：各省區(qū)市應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，針對?？祁惡捅敬T類考生兩張?jiān)嚲恚陬}目數(shù)量、范圍和難度上進(jìn)行區(qū)分。

　　第五部分：資料分析

　　主要測查考生對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　針對一段資料一般有3～5個(gè)問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

　　例題：根據(jù)所給圖表回答問題：

　　以下是某市通過1038份網(wǎng)上問卷對打折購買商品進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。

　　單位：%

　　請根據(jù)此表回答下面的題目：

　　1. 回收的問卷中，愿意選擇去綜合性百貨商場買鞋、包的人數(shù)大概有多少？

　　A．50人               B．100人

　　C．200人              D．300人

　　解答：回收的試卷共1038份，其中10.2%的人，即105人左右愿意去綜合性百貨商場買鞋、包。故B為正確答案。

　　2．下列說法不妥的是：

　　A．小店打折沒有什么吸引力

　　B．打折時(shí)人們比較喜歡去超市

　　C．打折時(shí)去大商場買衣服合算

　　D．該調(diào)查結(jié)果反映了全市的購物傾向

　　解答：這份網(wǎng)上的調(diào)查只回收了1038份問卷，不能代表全市人民的購物傾向。因此，正確答案為D。

　　注：各省區(qū)市應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，針對專科類和本碩類考生兩張?jiān)嚲?，在題目數(shù)量、類型和難度上進(jìn)行區(qū)分。