必背知識點30：幼兒園健康教育

　　一、幼兒園健康教育的總目標

　　1.身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

　　2.生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

　　4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，靈活。

　　二、幼兒園健康教育的方法

　　(一)身體保健教育活動常用的方法

　　1.動作與行為練習法。

　　2.講解演示法。

　　3.情景表演法。

　　4.討論評議法。

　　5.感知體驗法。

　　(二)身體鍛煉活動常采用的方法

　　1.講解示范法。

　　2.練習法：

　?、僦貜途毩暦?

　?、跅l件練習法;

　?、弁暾毩暫头纸饩毩暦?

　?、苎h(huán)練習法

　　3.語言提示和具體幫助法。

　　4.游戲法。

　　三、幼兒園健康教育的指導要點

　　1.幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

　　2.既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

　　3.健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

　　必背知識點31：幼兒園語言教育

　　一、幼兒園語言教育總目標

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對語言領(lǐng)域提出了以下目標：

　　(1)樂意與人交談，講話禮貌;

　　(2)注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

　　(3)能清楚地說出自己想說的事;

　　(4)喜歡聽故事，看圖書;

　　(5)能聽懂和會說普通話。

　　二、幼兒園語言教育的方法

　　(一)示范模仿法

　　指教師通過自身規(guī)范化的語言，為幼兒提供語言學習模仿的榜樣，讓幼兒始終在良好的語言環(huán)境中自然地模仿學習。教師的示范是幼兒進行語言模仿的基礎。

　　(二)視聽講做結(jié)合法

　　視聽講做結(jié)合法的四個方面必須有機地結(jié)合，“視”、“聽”、“做”都是為“講”服務的，在“講”的過程中，促使幼兒語言能力的發(fā)展。

　　(三)游戲法

　　指教師運用有規(guī)則的游戲，訓練幼兒正確發(fā)音，豐富幼兒詞匯和學習句式的一種方法。游戲符合幼兒的年齡特點，目的在于提高幼兒學習興趣，集中幼兒的注意，促進幼兒各種感官和大腦的積極活動。游戲法是幼兒語言教育中常見的活動方式之一。

　　(四)表演法

　　指在教師的指導下，幼兒扮演文學作品中的人物，根據(jù)作品情節(jié)的發(fā)展，通過對話、動作表情等再現(xiàn)文學作品，以提高口語表現(xiàn)力的一種方法。

　　(五)練習法

　　指有意識地讓幼兒多次使用同一個言語因素(如語音、詞匯、句子等)，或訓練幼兒某方面言語技能技巧的一種方法。通過練習，學前兒童可以加深理解語言教育中的有關(guān)內(nèi)容，牢固掌握有關(guān)的語言知識，熟練運用語言技能。

　　三、幼兒園語言教育活動的主要類型

　　(一)幼兒園文學作品教育活動 (二)幼兒談話活動

　　(三)幼兒講述活動 (四)幼兒聽說游戲活動

　　(五)幼兒早期閱讀教育活動

　　四、幼兒園語言教育的指導要點

　　1.語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答的環(huán)境。

　　2.幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。

　　3.幼兒語言學習具有個別化的特點，師幼個別交流、幼兒同伴之間自由交流特別重要。

　　4.對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

　　必背知識點32：幼兒園社會教育

　　一、幼兒園社會教育的目標

　　1.能主動地參與各項活動，有自信心;

　　2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;

　　3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

　　4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;

　　5.愛父母、長輩、老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

　　以上5條目標，主要涉及三個方面：1.人際關(guān)系;2.社會環(huán)境;3.社會行為規(guī)范。

　　二、幼兒園社會教育的方法

　　幼兒園社會教育的一般方法:

　　(一)語言法，包括講解法、談話法和討論法

　　1.講解法：是社會教育活動中運用得非常普遍的方法。

　　2.談話法

　　3.討論法

　　(二)直觀法，主要包括演示法、參觀法

　　(三)行為練習法

　　(四)行為評價法

　　(五)陶冶法：主要利用人際關(guān)系、行為環(huán)境、社會風氣、情感氣氛等來陶冶幼兒的性情，培養(yǎng)幼兒良好的社會公德、社會行為和親社會情感。它包括環(huán)境陶冶法和藝術(shù)感染法。

　　幼兒園社會教育的特殊方法:

　　(一)移情訓練法

　　移情是指設身處地地站在他人的位置和立場上考慮問題，理解他人的感情和需要。移情訓練法是通過故事、情景表演等形式使幼兒理解和分享別人的情緒體驗，使幼兒在日后生活中對他人類似的情緒體驗會主動地、“習慣性”地產(chǎn)生理解和分享的教育方法。它在幼兒社會教育活動中是一種很重要的教育方法。

　　(二)角色扮演法

　　(三)觀察學習法

　　三、幼兒園社會教育的指導要點

　　1.社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。

　　2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。

　　3.社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。

　　必背知識點33：幼兒園科學教育

　　一、幼兒園科學教育總目標

　　1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

　　3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

　　4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

　　5.愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

　　二、幼兒園科學教育內(nèi)容選擇的要求

　　(一)科學性和啟蒙性

　　(二)廣泛性和代表性

　　(三)地方性和季節(jié)性

　　(四)時代性和民族性

　　三、幼兒園科學教育的方法

　　1.觀察法2.實驗法3.勞動與實踐法4.測量法5.分類法6.信息交流法7.早期科學閱讀法8.游戲法

　　四、幼兒園科學教育的指導要點

　　1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。

　　2.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　3.科學教育應密切聯(lián)系幼兒實際生活進行，利用身邊事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

　　必背知識點34：幼兒園藝術(shù)教育

　　一、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對藝術(shù)領(lǐng)域的目標作了如下規(guī)定：

　　1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　二、幼兒園藝術(shù)教育的指導要點

　　1.藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。

　　2.幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向。

　　3.幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>

　　三、幼兒園音樂教育的類型

　　1.歌唱活動 2.韻律活動 3.打擊樂器演奏活動 4.音樂欣賞活動

　　四、幼兒園音樂教育的方法

　　1.示范法 2.語言法 3.角色變換法 4.整體教學法

　　5.多通道參與法

　　五、幼兒園美術(shù)教育的類型

　　1.繪畫活動 2.手工活動 3.美術(shù)欣賞活動

　　六、幼兒園美術(shù)教育活動的方法

　　1.觀察欣賞法

　　在教師的引導下，幼兒有意識、有目的地感知、欣賞周圍生活、美術(shù)作品和大自然中的美的人、物、事，并用頭腦進行思考和比較的方法。利用觀察欣賞法引導幼兒觀察欣賞物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等主要特征以及該事物與相關(guān)事物之間的關(guān)系，了解對稱、均衡美，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的審美情感和評價能力。

　　2.圖式預知法

　　通過各種方法和手段，幫助幼兒在頭腦里獲得對物象的鮮明的、深刻的圖式，以便引導幼兒在創(chuàng)作中形成對圖式的分化能力、聯(lián)想能力，以及對圖式的組合能力，為幼兒的創(chuàng)作積累原材料。

　　3.講解示范法

　　實際示范操作與語言解釋有機結(jié)合，把操作的過程和方法展示出來。如對工具材料的理解和運用、對外界信息的掌握以及對形狀、顏色和空間的認識與使用、手眼的協(xié)調(diào)能力與手的控制能力等必要的技能是通過教師的講解示范而習得的。

　　4.范例教學法

　　運用范例進行美術(shù)教學，使幼兒能夠依靠這些范例，掌握一般的美術(shù)技能和方法。幼兒美術(shù)活動中的范例是指為了便于幼兒掌握某項美術(shù)活動的技能或方法而專門提供的相關(guān)樣式，這種樣式是多樣化的(只要能夠表現(xiàn)對象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等)。

　　5.游戲練習法

　　在娛樂和玩耍中進行美術(shù)活動，使幼兒在自然、輕松、愉快中饒有興致地反復學習和操作，在獲得情感體驗的同時獲取知識技能。美術(shù)活動是幼兒手眼腦并用、自我構(gòu)建的實踐操作活動，無論是手部肌肉的發(fā)育、手的動作的靈活性，還是視覺記憶與視覺思維的發(fā)展，都需要一個逐漸進步的過程。

　　6.啟發(fā)探索法

　　教師在活動中依靠幼兒已有的知識經(jīng)驗，啟發(fā)他們?nèi)ヌ剿鞑@得新的知識和操作經(jīng)驗。這是幼兒在教師指導下進行創(chuàng)造性美術(shù)活動的重要方法。啟發(fā)探索法最大的優(yōu)點是激發(fā)幼兒操作的主動性，獨立探索并獲得成功體驗。

　　7.豐富聯(lián)想法

　　教師在幼兒的美術(shù)活動中引導他們以感知事物為基礎，根據(jù)自己的所見、所聞、所想，圍繞著活動主題回憶、聯(lián)想與之有關(guān)的人、事、物，不斷豐富自己的作品內(nèi)容的方法，這種方法對豐富幼兒操作的構(gòu)思以及內(nèi)容的想象具有重要作用。鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，以聯(lián)想目標激勵幼兒創(chuàng)新，啟發(fā)幼兒改組、遷移、綜合運用美術(shù)的工具材料和知識技能。

　　必背知識點35：

　　對幼兒發(fā)展狀況的評估應注意以下方面：

　　(一)明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。

　　(二)全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。

　　(三)在日常活動和教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。

　　(四)承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

　　(五)以發(fā)展的眼光看幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。

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