結(jié)尾技巧之四：引用名言，烘托境界

　　引用黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人或?qū)＜覍W(xué)者、經(jīng)典名著中的權(quán)威論述，聯(lián)系本文主題進(jìn)行闡釋論述，借題發(fā)揮，有引有闡，開掘文章的內(nèi)涵思想，提升全文的理論層次，展現(xiàn)政策、道義高度與人文情懷，烘托文章的立意境界。

　　示例：

　　《禮記·學(xué)記》有教曰：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先。”孟子也說(shuō)：“幼吾幼，以及人之幼”。教育者應(yīng)有公平之心，讓每一所學(xué)校平等發(fā)展，對(duì)每一個(gè)學(xué)生平等看待。溫家寶同志曾說(shuō)，教育的目標(biāo)就是讓每一個(gè)孩子有學(xué)上、上好學(xué)，這是政府的重要職責(zé)。人民對(duì)政府辦教育的期待是無(wú)止境的，政府要切實(shí)履行這個(gè)職責(zé)，與教育者一道，推進(jìn)改革創(chuàng)新，促進(jìn)教育資源均衡配置，讓公平的陽(yáng)光照進(jìn)教育領(lǐng)域的每一個(gè)角落，切實(shí)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)孩子上好學(xué)的目標(biāo)!

　　結(jié)尾結(jié)構(gòu)為：引用名句——闡釋講話——呼吁升華。

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