二    數(shù)學(xué)運(yùn)算（數(shù)字推理）

　　5.20，20，33，59，98，（    ）。

　　A. 150        B.152        C.154        D.156

　　6.34，-6，14，4，9，132，（    ）。

　　A. 332        B.253        C.274        D.314

　　7.13，3，112，43，364，（    ）。

　　A. 1384        B.6475        C.352        D.332

　　8.1，4，14，31，55，（    ）。

　　A. 83        B.84        C.85        D.86

　　三    判斷推理（定義判斷）

　　9.角色模糊是指?jìng)€(gè)人所體驗(yàn)到的工作角色定位的不確定性，包括工作職責(zé)不確定、工作目標(biāo)的不確定等，因此常造成工作流程上的混亂和工作效率的低下。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于角色模糊的是：

　　A. 小陳剛當(dāng)上小學(xué)老師，想跟學(xué)生做朋友，盡管她現(xiàn)在跟學(xué)生的關(guān)系很親密，可她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不怕她，不聽(tīng)話，甚至作業(yè)也不交

　　B. 小張剛參加工作，滿懷熱情，一心想在工作崗位上充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，但卻不得不經(jīng)常做些與其專業(yè)無(wú)關(guān)的工作，他因此覺(jué)得心理落差很大

　　C. 張大夫身兼數(shù)職，是某醫(yī)院骨科主任，同時(shí)又擔(dān)任該醫(yī)院的副院長(zhǎng)、該地區(qū)醫(yī)學(xué)會(huì)委員等，工作繁忙使他日漸憔悴

　　D. 蘇麗剛升任客服部的副總監(jiān)，有些事務(wù)她不知道是否該自己處理，如果處理了是否會(huì)超出目前的權(quán)限，也不知道去問(wèn)誰(shuí)，對(duì)于這些事務(wù)她通常就不處理

　　10.美國(guó)社會(huì)學(xué)家默頓將社會(huì)功能劃分為顯功能和潛功能兩個(gè)層次。顯功能是有助于系統(tǒng)的調(diào)整和適應(yīng)的客觀后果，這種適應(yīng)和調(diào)整是系統(tǒng)中的參與者所期望達(dá)到或能預(yù)料、認(rèn)識(shí)到的。潛功能是沒(méi)有被預(yù)料也沒(méi)有被認(rèn)識(shí)的客觀后果。

　　下列選項(xiàng)不包括對(duì)潛功能描述的一項(xiàng)是：

　　A. 電視劇《渴望》播放期間，萬(wàn)人空巷，社會(huì)治安明顯好轉(zhuǎn)

　　B. 來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的小劉為了擺脫貧困，讓父母過(guò)上好日子，從小刻苦學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真，沒(méi)幾年功夫就成為一家大型企業(yè)的負(fù)責(zé)人，也使自己成為家鄉(xiāng)父老教育孩子的榜樣

　　C. 張某根據(jù)自己的家庭收入狀況，貸款30萬(wàn)買了一套房子，由于利率上升，自己的生活變得捉襟見(jiàn)肘

　　D. 為抵御外族入侵，秦始皇修筑了長(zhǎng)城，客觀上促進(jìn)了我國(guó)民間建筑工藝的發(fā)展