顯然，這份宣傳材料，是寫給社區(qū)居民的，要寫當前問題及其的嚴重性，水資源短缺及其造成的問題；然后要寫社區(qū)居民應如何節(jié)約用水，即提對策，這是該宣傳材料的主體部分。

　　可是還有這種宣傳材料。

　　例5、國家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊，作為對青少年進行愛國主義教育的材料。宣傳手冊由四個部分組成，依次為：“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”。請參考“給定資料”，分別列出每個部分的內(nèi)容要點。（20分）（2011年國家公務員考試省級以上第三題）

　　要求：（1）切合主題；（2）全面、表述準確、有邏輯性；（3）本題作答不超過400字。

　　這種“宣傳手冊”和以前考過的宣傳材料都不同，關鍵在于，其所涉及的四個方面，前三個都能在材料中找到對應內(nèi)容，只要把材料中的對應內(nèi)容有條理的概括進去，就算回答完了。本題的實質(zhì)是“概括題”，只有它的第四部分是為了引出寫作文的。

　　四、啟示性試題

　　例6、“給定資料3”介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機以及各國政府的治理舉措。請對這些材料進行歸納，并說明我國治理黃河可以從中受到哪些啟示。（20分）（2011年國家公務員考試省級以上第二題）

　　要求：內(nèi)容具體，表述清晰。不超過300字。

　　在授課過程中，我會問學員，這題包括幾問？一般都能看出來，兩問：一是歸納，二是啟示。我繼續(xù)問：你估計如果賦分的話，每問大概幾分？都會回答：前一問大概5-8分，后一問12-15分，都明白后一問比前一問分值高。

　　可是在考場上，考生為什么都把歸納這個部分拼命寫，寫得老長，啟示這部分只有短短幾行呢？這就是沒有養(yǎng)成審題的習慣。一問都知道，自己考試、獨自面對的時候，卻沒有去思考這個題目的命題意圖，沒有養(yǎng)成審題的習慣。

　　五、作文性試題

　　例7、相當一部分人認為，水是公共產(chǎn)品或者準公共產(chǎn)品，因此用水應該是低價的。針對這種觀點，參考給定資料。寫一篇文章，對國家水資源價格改革的基本思路進行闡述。(40分)（2010年4月25日聯(lián)考題第四題）

　　要求：

　　（1）自擬題目，中心明確，觀點鮮明，聯(lián)系實際；（2）說理充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；（3）不少于800字。

　　這道作文題的中心思想是什么？是要圍繞“國家水資源價格改革的思路”寫一篇文章，典型的策論文。從材料可以看出，材料是支持水價適度上調(diào)的，第一條對策是“要漲價”。

　　開頭應該怎么寫？要對題目中一部分人的觀點進行評價，其實是分析題。一方面水是公共產(chǎn)品，有一定道理；另一方面，我國當前水資源浪費嚴重，一個重要原因就是水價過低。開頭不對該觀點進行評析的，給老師的印象就是“跑題”。

　　更嚴重的跑題出現(xiàn)在：

　　例8、請參考“給定資料”，以弘揚黃河精神為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（40分）（2011年國家公務員考試省級以上第四題）

　　要求：（1）中心論點明確，有思想高度；（2）內(nèi)容充實，有說服力；（3）語言流暢，1000字左右。

　　題目說得明白，“以弘揚黃河精神為主題”，可是接近一半的考生在寫作過程中，全文1000字左右根本就沒有出現(xiàn)“黃河精神”的字樣。這樣怎么可能得分呢？只能是兩個字“跑題”。

　　總之，申論應試過程中，審題是第一要務；題審偏了，寫的再好不過是南轅北轍無用功。要知道，所有的評分標準都是緊緊圍繞題目的設置來設計的，材料和題目是評分的唯一標準。您想得分嗎？請先審題！