一、歸納概括的原則
(一)求準
概括要準確,就是要求考生善于進行發(fā)散思考和橫向、縱向比較,即不但對材料本身做多側(cè)面、多角度、多方位、多層次的思考和權(quán)衡,而且將類似的材料拿來進行斟酌比較,從而找到對材料來說最為恰當、中肯的理性概括。
(二)求深
概括要有深度,就是在概括材料時,不能只是泛泛而談,而是要透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。這樣,才能體現(xiàn)出考生較高的解決問題的能力。否則,如果只是看到常人也能看到的,或者只是泛泛而談,就不能體現(xiàn)出自己的水平。
(三)求新
概括要新穎,就是指概括要有新意。對于沒有立意限制的材料議論文來說,從材料中提煉出并作為行文論點的觀點,不一定必須是材料的基本觀點不可??梢詮牟牧现腥∑湟欢?,加以生發(fā),甚至與材料本來的觀點唱唱反調(diào),只要言之成理,往往能寫出新意,給人啟迪,從而也提高了文章品位。當然,申論考試畢竟與高考或其他考試不完全相同,所以概括要新,但卻不要新到“離經(jīng)叛道”的程度,因為有些離經(jīng)叛道的觀點,盡管的確比較新,卻不能解決問題,所以一定要慎重。
二、歸納概括的基本方法
(一)刪減要素法
歸納概括都有一定的字數(shù)限制,其行文應言簡意賅。所以在忠實于原文的基礎(chǔ)上對材料進行高度的概括,就必須學會刪繁就簡,即刪掉細枝末節(jié),保留主干和精華。一般而言,在答題時可以按照這樣的步驟:第一,在閱讀的過程中勾畫出文中的重要詞句。第二,將勾畫出的句子再進行分析,去除限定性的語句,只留下其主干成分。第三,用通順的語言把留下的語句組織起來,就是全文所反映的主要問題。也就是說,在閱讀和篩選材料時,要注意先把材料中次要的部分大膽剔除掉,把主要部分保留下來;把材料中大量的例證大膽剔除掉,把主要的觀點保留下來;把材料中具體的描寫、詳盡的敘述大膽地剔除掉,把中心思想、核心概念保留下來。然后把經(jīng)過篩選的主要部分、主要觀點、中心思想、核心概念進行概括,形成忠實于給定材料而又符合試題要求的中心思想。最后,考生通過重新組織語言,把抽象出的中心思想用嚴密的邏輯、規(guī)范的語言、明晰的線索組織成一篇短小精悍、觀點鮮明的小短文??忌趧h削材料的過程中,一定要確保刪去的是那些可有可無的過渡段、過渡句、修飾語,是那些大量堆砌起來的材料,是那些長篇大論的敘述和鋪墊,切忌刪去材料中的重要段落、觀點和概念,丟掉了材料中的精華,影響歸納概括的質(zhì)量。
(二)關(guān)鍵句分析法
申論考試中給定的材料往往比較繁雜,但是無論材料多么冗繁,總有一些標志性的關(guān)鍵句在引導考生,這些關(guān)鍵句在揭示材料主旨方面起著至關(guān)重要的作用。把握住、把握準關(guān)鍵句是歸納概括材料的首要方法。
在尋找材料關(guān)鍵句時,應結(jié)合中心來理解分析。材料中的句子都是為表現(xiàn)主題服務的,而關(guān)鍵性的語句在材料中的作用更不容忽視,把握住了關(guān)鍵句,就能快速、準確地理解文義。例如,2005年新疆維吾爾自治區(qū)申論材料第一段第一句話即為材料的中心,“如果我們把非典型性肺炎比喻成是一次危害人類的黑色風暴,那么風暴過后,也給人類提供了許多綠色的教益,它促進人們必須認真地反思當前在社會發(fā)展中存在的某些社會問題。”這一句話無疑是整篇材料的關(guān)鍵句,材料下面的內(nèi)容無疑會圍繞著這一句話展開論述。
(三)關(guān)鍵詞分析法
對于給定材料,有時我們會感到無法下筆進行概括。這時可以將段落中出現(xiàn)頻率高的關(guān)鍵詞語或中心語羅列出來,然后結(jié)合文中事實或觀點把它們串聯(lián)起來。
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