不知道考生們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，在國(guó)家公務(wù)員面試試題中，有這么一類題目，題目本身看起來(lái)沒(méi)有什么特點(diǎn)，但其實(shí)出題者設(shè)置了一定的陷阱，這類題目由于不是作為一個(gè)單獨(dú)類型的題目出現(xiàn)，而是以計(jì)劃組織、溝通協(xié)調(diào)和綜合分析類題目的形式出現(xiàn)，考生很難辨別出“鋪著鮮花的陷阱”，而容易造成答題的失誤。本文分析歷年國(guó)家公務(wù)員面試真題，總結(jié)出此類題型的特征并提出備考方略。以供考生參考。

　　這種題目我們暫且將其稱之為“陷阱類題目”，題目具有如下特征：

　　1.題干本身具有壓力性。

　　這種題目本身設(shè)置了一種其實(shí)根本不存在的情況，比如問(wèn)考生“我們認(rèn)為你在本次考試中存在找關(guān)系，走后門(mén)的現(xiàn)象，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)此怎樣解釋？”很多考生一看這類題目就慌了，腦子里不斷出現(xiàn)出備考的經(jīng)歷，我那次跟某某談到了我要報(bào)考哪里哪里的公務(wù)員，這算是走后門(mén)嗎等等。結(jié)果題目回答時(shí)底氣不足，掉入考官設(shè)置的陷阱。

　　2.回答的兩難性。

　　在回答陷阱類的題目的時(shí)候，往往會(huì)陷入一種兩難的境地，即在你按照常規(guī)答題思路思考下去的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管往哪個(gè)方向思考最后都會(huì)得出一個(gè)明顯錯(cuò)誤的答案。比如這樣一道題目：有兩位領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)官大，一個(gè)有恩于你，兩位領(lǐng)導(dǎo)在同一問(wèn)題上發(fā)生了嚴(yán)重分析，請(qǐng)問(wèn)你該怎么辦？這種題目不太好答，很多考生會(huì)想，我不管傾向于哪一位領(lǐng)導(dǎo)，都會(huì)把另一位給得罪了，都是不好的，那我該怎么辦呢？很明顯，已經(jīng)掉入了題目設(shè)置的陷阱中。

　　3.題目類型交叉

　　有的題目看起來(lái)像溝通協(xié)調(diào)，又像計(jì)劃組織，像自我認(rèn)知，又像綜合分析，考生特別是一些應(yīng)試考生被一些所謂的條條框框束縛住腦筋，很難下手。比如這樣一道題目：領(lǐng)導(dǎo)安排你和一位性格古怪的老同志去搞一場(chǎng)關(guān)于城鄉(xiāng)貧富差距的調(diào)研，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦？這就是溝通協(xié)調(diào)和計(jì)劃組織交叉類的題目。

　　根據(jù)以上幾個(gè)特征我們可以方便地識(shí)別陷阱類題目。而在面試中只有首先對(duì)陷阱類題目進(jìn)行識(shí)別才能拿做出針對(duì)性的回答，從而避免面試作答中掉進(jìn)陷阱，在面試中得到高分。