雞兔同籠問題是中國古代著名趣題之一，也是從小學(xué)奧數(shù)就有的各類涉及數(shù)量運(yùn)算的必考題目之一，在公務(wù)員行測考試中更是屬于必考題目之一。1500年前的《孫子算經(jīng)》里的原題翻譯成現(xiàn)代漢語是“有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數(shù)，有35個(gè)頭；從下面數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？”下面就通過一道典型的雞兔同籠問題來闡述一下這種問題的多種解法。

　　一、例題講解

　　某地勞動(dòng)部門租用甲、乙兩個(gè)教室開展農(nóng)村實(shí)用人才計(jì)劃。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)？（　）

　　A、8　　B、10　　C、12　　D、15

　　二、解法詳述

　　解一：最常見的列方程方法。設(shè)甲教室當(dāng)月共舉辦了x次這項(xiàng)培訓(xùn)，乙教室當(dāng)月共舉辦了y次這項(xiàng)培訓(xùn)，

　　則：

　　解此方程可得：

　　解二：利用極限法來解。  假設(shè)所有的培訓(xùn)都是在甲教室，那么27次培訓(xùn)可培訓(xùn)人數(shù)為50×27=1350。實(shí)際培訓(xùn)人數(shù)為1290人次，少了60人次。這是因?yàn)橐医淌乙才e行了培訓(xùn)，并且乙教室每舉辦一次就少培訓(xùn)50-45=5個(gè)人，所以乙教室共舉辦了60÷5=12次。那么甲教室則舉辦了27-12=15次。

　　解三：利用數(shù)字的奇偶特性來解。設(shè)甲教室當(dāng)月共舉辦了培訓(xùn)x次，根據(jù)題意可列方程如下：50x－45（27-x）=1290 ，通過觀察可以知道，1290是一個(gè)偶數(shù)，50x也是一個(gè)偶數(shù)，根據(jù)奇偶特性如果兩個(gè)數(shù)的差是偶數(shù)的話，則這個(gè)數(shù)的奇偶性質(zhì)相同。可知，45（27-x）是一個(gè)偶數(shù)。又45是一個(gè)奇數(shù)，所以27－x應(yīng)該是一個(gè)偶數(shù)，所以x為一個(gè)奇數(shù)，觀察選項(xiàng)可得答案為D。

　　綜上所述，通過一道題目的多種解法，對雞兔同籠問題有了比較深入的了解，在考試中碰到此類題目的話就可以迎刃而解了。