[主持人]： 非常感謝，申論在考試中是很重要的部分，得申論者得天下。下面由鐘君老師給大家?guī)?lái)申論方面的解讀。 10:59

　　[鐘君]： 今年的申論考試大綱也有一個(gè)變化，就是把2010年改成了2011年，一個(gè)字的變化，在沒(méi)有變化的前提下讓我講這個(gè)大綱確實(shí)有點(diǎn)難度，下面主要圍繞備考給大家做一個(gè)交流。 11:00

　　[鐘君]： 主要是四句話，第一是大綱引領(lǐng)方面，第二思維決定成敗，第三，細(xì)節(jié)決定高分，第四備考關(guān)系結(jié)果。從這四個(gè)方面給大家做一個(gè)交流。 11:00

　　[鐘君]： 第一，大綱引領(lǐng)方面。這里有一個(gè)非常重要的概念，大家一定要弄清楚，申論是區(qū)分了副省級(jí)以上的行政管理類(lèi)和副省級(jí)以下行政管理類(lèi)和執(zhí)法類(lèi)的區(qū)分，所以大家在報(bào)考職位的時(shí)候，一定要明確自己屬于哪一類(lèi)的考試。因?yàn)樯暾摰扔谑莾蓚€(gè)考試。所以對(duì)大綱涉及到不同類(lèi)別考試要求的理解就特別的重要。 11:01

　　[鐘君]： 下面重點(diǎn)重點(diǎn)談?wù)勊麄兊膮^(qū)別。這里從備考的方式看看他們的區(qū)別。首先從閱讀理解這個(gè)題型來(lái)講，大家注意，他們的區(qū)別在于我們講的綜合管理類(lèi)，就是副省級(jí)以上的，執(zhí)法類(lèi)就是副省級(jí)以下或者執(zhí)法類(lèi)的考試。綜合管理類(lèi)大家一定要注意，在閱讀理解上的要求是看的透和深，你一定要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這個(gè)題型不僅是一個(gè)概括題還是一個(gè)分析題。要在第一題的概括當(dāng)中，根據(jù)要求加入自己對(duì)本質(zhì)的理解，也就是加入自己的分析部分。如果報(bào)考執(zhí)法類(lèi)的同學(xué)，只要求看得清，說(shuō)的清就可以，只要把自己看到的東西有條理有層次準(zhǔn)確客觀的表達(dá)出來(lái)就可以，不需要深度的理解。第二，綜合分析類(lèi)的考試，2010年考的是啟示題，要求大家做一個(gè)適當(dāng)?shù)耐评砗鸵?。我們看綜合管理類(lèi)的，三個(gè)步驟每個(gè)都不能少，第一個(gè)找到問(wèn)題，第二找出對(duì)策，第三，權(quán)衡分析。我們回想一下理念的申論考試，題目有點(diǎn)循環(huán)，比如說(shuō)剛才提到的綜合分析的題目，2005年的高考是辯證思維很深的題，2008年人與自然又是這樣的題，這樣辯證思維的考試，延續(xù)到2010年是海洋的保護(hù)和開(kāi)發(fā)，實(shí)際上是異曲同工。之前講到判斷推測(cè)的有效性的問(wèn)題，我今年大膽估計(jì)，這樣的題應(yīng)該會(huì)有。 11:08

　　[鐘君]： 對(duì)于執(zhí)法類(lèi)的考生大家要注意，兩個(gè)能力，一個(gè)是考綱大眾要求的解決問(wèn)題的能力，一個(gè)是貫徹執(zhí)行的能力。解決問(wèn)題的能力要求的有效性的問(wèn)題，貫徹執(zhí)行能力是可行性的問(wèn)題。要把對(duì)策寫(xiě)的非常詳細(xì)和具體。這個(gè)解決問(wèn)題的思路和慣性執(zhí)行的思路，雖然大綱作出了明確的要求，但是以我個(gè)人理解，是有區(qū)別的。最后在表達(dá)方面，大家要注意，綜合管理類(lèi)是三種表達(dá)方式，說(shuō)明、陳述，大家要注意，還有議論，執(zhí)法類(lèi)只強(qiáng)調(diào)三種，叫說(shuō)明、陳述或者禪師它沒(méi)有議論，所以考綱給我們的信息，并且在2010年的國(guó)考當(dāng)中得到準(zhǔn)確驗(yàn)證的是綜合管理類(lèi)的考生，最后可能寫(xiě)到評(píng)論文或者正論文。圍繞海洋的開(kāi)發(fā)和保護(hù)是副省級(jí)以上管理類(lèi)的考生，要求寫(xiě)的就是一篇正論文或者評(píng)論文。大家一定要高度重視。 11:08

　　[鐘君]： 這就是大綱給我們兩考生的區(qū)別。決定著你將來(lái)復(fù)習(xí)的方向。大家要注意，你強(qiáng)調(diào)的是宏觀的思維，強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)的方案，強(qiáng)調(diào)的是務(wù)虛的分析，我們執(zhí)法類(lèi)的考生強(qiáng)調(diào)的是微觀層面具體措施的應(yīng)對(duì)，更加注重具體性。 11:08

　　[鐘君]： 第一，辯證思維，其中的兩分法，要求我們多角度多面的看，這是在考綱當(dāng)中明確的要求，任何一個(gè)問(wèn)題，我們都不可以單面的看，片面的看，都要全面的看。第二個(gè)結(jié)合，什么叫結(jié)合呢？科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的戰(zhàn)略思想，科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是什么呢？統(tǒng)籌兼顧，就是一種動(dòng)態(tài)的結(jié)合。今年的國(guó)家工作主題是什么呢？轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是十七大報(bào)告中的準(zhǔn)確論述是什么，由依靠投資、出口的拉動(dòng)向投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變。 11:10

　　[鐘君]： 第二個(gè)思維規(guī)律性的思維，大家在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，一定不要廣撒網(wǎng)，什么都看，什么都讀，這樣記不過(guò)來(lái)。我們要有規(guī)律，要把握規(guī)律，把握三大規(guī)律，第一命題的規(guī)律，大家一定要注意，申論的命題有規(guī)律，規(guī)律也很明顯，規(guī)律我們把它叫做主題先行，但是主題有三個(gè)層面的主題。宏觀主題，中觀主題，微觀主題。宏觀主題一定要把握住，科學(xué)發(fā)展觀，中觀主題就是科學(xué)發(fā)展觀的幾大戰(zhàn)略，生態(tài)上的生態(tài)文明，文化上的文化體制改革，社會(huì)上的三大民生問(wèn)題，就是這幾個(gè)問(wèn)題。所以中觀層面很容易把握，我們預(yù)料不到的是微觀層面的事實(shí)切入。在把握命題規(guī)律的時(shí)候，一定要對(duì)命題的規(guī)律有一個(gè)了解。 11:12

　　[鐘君]： 第二，大家要注意答題的規(guī)律，主題先行后的一步就是命題專(zhuān)家有了標(biāo)準(zhǔn)的答案和答題思路，把這個(gè)思路隱藏在材料中，答題要通過(guò)仔細(xì)的歸納閱讀材料，分析材料，把答案抽出來(lái)，這就是答題的規(guī)律，是一種歸納性的思維。 11:12

　　[鐘君]： 最后，把握熱點(diǎn)的規(guī)律。天底下的熱點(diǎn)林林總總你是猜不出來(lái)，要求大家對(duì)熱點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的邏輯框架，把握了以后，沒(méi)有任何一個(gè)具體問(wèn)題可以跑出這個(gè)思路。比如說(shuō)生態(tài)，它涉及很多方面，草原、海洋、淡水都是生態(tài)，我們國(guó)考，生態(tài)文明相關(guān)的問(wèn)題考過(guò)第一，考過(guò)土地，第二，怒江水電資源淡水，今年會(huì)不會(huì)考森林呢？會(huì)不會(huì)考草原呢？這個(gè)很難猜。所以大家一定要在宏觀和中觀層面把握熱點(diǎn)，而不是微觀層面押題。這從一個(gè)層面反映出來(lái)我們的公務(wù)員考試側(cè)重的是素質(zhì)，而不是死記硬背的能力。 11:14

　　[鐘君]： 最后我想強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐式的思維。大家一定要把申論的考試和學(xué)術(shù)研究區(qū)別開(kāi)來(lái)。千萬(wàn)別寫(xiě)成學(xué)術(shù)論文，申論邏輯非常簡(jiǎn)單，表現(xiàn)、原因、對(duì)策，就是怎么落腳怎么解決問(wèn)題，落腳到公務(wù)員如何管理國(guó)家。這是第二個(gè)方面。 11:15

　　[鐘君]： 第三，細(xì)節(jié)成就高分。大家一定要注意，申論是一個(gè)主觀性考試，但是又在前面又是有相對(duì)客觀的標(biāo)準(zhǔn)的。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是要做到非常細(xì)節(jié)的量化的。所以如果在細(xì)節(jié)上不重視，就不可能符合閱卷的采分點(diǎn)，就不可以拿到分。比如說(shuō)2009年國(guó)考的第一題，其中有一個(gè)問(wèn)題就是我們國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與硬傷，如果你只回答我們的問(wèn)題就是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和硬傷，這樣的話不會(huì)給你分，因?yàn)槟銢](méi)有說(shuō)這個(gè)硬傷是什么？這就是細(xì)節(jié)。再比如說(shuō)我們講提出對(duì)策，你在提出這個(gè)對(duì)策解決問(wèn)題的進(jìn)一步建議的時(shí)候，有的人說(shuō)很簡(jiǎn)單加強(qiáng)宣傳，對(duì)不起你只能拿到基本的分，怎么加強(qiáng)宣傳呢？要有宣傳的主體，要有對(duì)誰(shuí)宣傳，要有宣傳的是什么，你選擇的目的和效果是什么等等，這個(gè)題去年2010年執(zhí)法類(lèi)的宣傳綱要就是這樣的典型的題。這個(gè)題的全國(guó)考生的平均分非常非常低。為什么呢？因?yàn)樗悸分佬麄鳎蔷褪峭诓怀黾?xì)節(jié)來(lái)。 11:17

　　[鐘君]： 如果沒(méi)有細(xì)節(jié)，就沒(méi)有辦法給你分，所以這個(gè)就啟發(fā)著我們同學(xué)們，一定要在注重細(xì)節(jié)，你做的每一道題的每一句話有沒(méi)有根據(jù)。多了幾個(gè)細(xì)節(jié)就是采分點(diǎn)。這是第三個(gè)方面。 11:18

　　[鐘君]： 第四個(gè)方面，備考關(guān)系結(jié)果。三個(gè)方面。第一個(gè)心態(tài)，包括我們的行測(cè)、申論考試，實(shí)際上公務(wù)員考試很大程度是對(duì)大家心理素質(zhì)的考察。壓力的大小和成績(jī)的高低是成反比的，壓力越大成績(jī)?cè)降?。所以大家現(xiàn)在的心態(tài)無(wú)非兩種，第一種焦慮型心態(tài)，第二種浮躁型心態(tài)。我們先來(lái)分析第一種焦慮。焦慮來(lái)自于壓力，壓力來(lái)自于第一內(nèi)在的功利壓力，和外界給你的評(píng)價(jià)壓力。很多人現(xiàn)在很功利。考公務(wù)員為什么呢？為了房子、車(chē)子，為了地位，為了尊嚴(yán)。但是我要告訴大家，一定要好好的理解“舍得”，不是放棄，舍得是有舍有得，不得不舍。公務(wù)員的選擇只是你人生當(dāng)中的一個(gè)選擇而已，不能代表你的未來(lái)，不能代表你的前途，除了從政，還可以從商、從學(xué)。問(wèn)題在于你沒(méi)有處理好理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，理想的路無(wú)數(shù)多條，但是現(xiàn)實(shí)只有一條。 11:20

　　[鐘君]： 大家千萬(wàn)不要把想象的東西變成你唯一的出路，唯一的前途，不是的，你想到這條大家的心理就會(huì)把焦慮和功利的東西放到一邊去。第二種心態(tài)是什么心態(tài)呢？這個(gè)壓力是外界給的評(píng)價(jià)，有的人說(shuō)考不上公務(wù)員沒(méi)有關(guān)系，我考個(gè)博士一樣有前途，但是你非常在乎你的女朋友、老師、同學(xué)怎么評(píng)價(jià)你。我要大家的是，毀譽(yù)聽(tīng)之于人，卸掉它，無(wú)所謂。第二個(gè)心態(tài)影響大家的是浮躁，覺(jué)得不需要準(zhǔn)備，這個(gè)東西對(duì)我來(lái)說(shuō)不是難事。申論我就學(xué)問(wèn)科的，行測(cè)我數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，我就不用準(zhǔn)備什么了。不是你想象的那么簡(jiǎn)單。再給大家一個(gè)詞，享受，你想不想享受公務(wù)員帶給你的福利，想，但是這是兩個(gè)詞，有享的福就有受的罪，就這么簡(jiǎn)單。 11:24

　　[鐘君]： 除了心態(tài)還有題感，很重要的問(wèn)題。大家一定要學(xué)會(huì)做真題，申論做真題特別的重要，大家要注意，這個(gè)真題并不是說(shuō)你隨便看一看就算做了，做一遍也不算做，一定要做三遍。第一遍自己做，第二遍，看答案，第三遍再做一遍。 11:25

　　[鐘君]： 語(yǔ)感是通過(guò)讀、聽(tīng)、看得來(lái)的，讀雜志，《半月談》《眺望》，聽(tīng)廣播，看電視，《焦點(diǎn)訪談》，對(duì)于大家提高申論水平非常重要。時(shí)間超了一點(diǎn)，祝大家一切順利！ 11:25