24課時面試一對一課程

        課程內(nèi)容：

　　課程由理論講解與個性輔導(dǎo)相結(jié)合，理論講解幫助考生能迅速斷定面試類型，快速形成正確答題思路，以邏輯清晰，語言流暢的方式回答問題。同時針對部分考生語言表達(dá)欠佳以及不知如何演講等問題，在理論部分也給出了具體解決方案。在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)老師通過對考生的掌握程度以及答題過程中遇到的困難或疑惑量身定制個性輔導(dǎo)方案，從考生的具體實(shí)際出發(fā)，通過對考生報考崗位及省份的考試特性進(jìn)行循序漸進(jìn)演練，確保考生能夠擺脫模板束縛，形成個性化的答題思路。

　　課時安排：

　　12課時面試基礎(chǔ)(網(wǎng)絡(luò)課件：劉須寬。李媛媛主講)

　　12課時1對1個性互動教學(xué)(遠(yuǎn)程輔導(dǎo))

　　雨佳去年是華圖網(wǎng)校的一名學(xué)員，現(xiàn)在她已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，走上了公務(wù)員的崗位。

　　提及雨佳的公考經(jīng)歷，不得不說雨佳是經(jīng)歷了過山車一般的過程。筆試成績公布時，她的成績是第四名，進(jìn)入了面試資格。得知成績時，雨佳非常的開心。但是她報考的職位面試與錄取比例是4:1，也就是說她是入圍名單中的最后一名。想到這些雨佳的心情轉(zhuǎn)而擔(dān)憂。入圍名單內(nèi)筆試成績最后一名，面試成績要遙遙領(lǐng)先才可能成功翻盤。雨佳是個很聰明的女孩，她能非常理智的分析自己的實(shí)際情況，于是她果斷地做了一個決定，報名培訓(xùn)班，由專業(yè)的面試?yán)蠋熤笇?dǎo)學(xué)習(xí)，提高自己的面試應(yīng)考能力。但是遺憾的是她所在的地區(qū)由于比較偏遠(yuǎn)，沒有面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很偶然的機(jī)會，她了解到了華圖網(wǎng)校，在線咨詢了一下，令她意外的是華圖網(wǎng)校不但有系統(tǒng)的筆試課程，而且有完善的面試課程，面試課程指導(dǎo)居然也有非常成熟的一對一服務(wù)。她毫不猶豫地報了華圖網(wǎng)校的“面試一對一課程”。后來劉雨佳評價這次決定為：“長這么大，做的最明智的一次選擇”。

　　報名后課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)和面試一對一的訓(xùn)練。理論學(xué)習(xí)幫助雨佳迅速斷定面試類型，快速形成正確答題思路，以邏輯清晰，語言流暢的方式回答問題，獲得考官認(rèn)同。這讓雨佳感覺到報名這個課程的必要性。如果沒有學(xué)習(xí)這個課程，單憑自己復(fù)習(xí)，一定學(xué)不了這么系統(tǒng)，基礎(chǔ)也不會打得這么堅(jiān)實(shí)。理論學(xué)習(xí)之后，面試輔導(dǎo)老師立即和雨佳聯(lián)系，針對劉雨佳的基礎(chǔ)水平和時間，制定了個性化輔導(dǎo)方案。這項(xiàng)服務(wù)讓雨佳感到十分滿意，她認(rèn)為：“每個人的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，個性化方案是根據(jù)我自己的實(shí)際情況制定的復(fù)習(xí)方案，能夠有針對性的復(fù)習(xí)，所以學(xué)習(xí)方法特別適合我，學(xué)習(xí)效率也很高。”針對一對一輔導(dǎo)雨佳用四個字描述，那就是“題海戰(zhàn)術(shù)”：模塊強(qiáng)化、模擬練習(xí)、模擬點(diǎn)評、真題演練……每天都會針對所學(xué)知識點(diǎn)，進(jìn)行大量的面試習(xí)題訓(xùn)練：訓(xùn)練的節(jié)奏緊湊，訓(xùn)練越是緊湊，雨佳越是有激情。

　　在訓(xùn)練過程中，劉雨佳進(jìn)步非常快，與老師的配合也越來越默契，每天劉雨佳在規(guī)定的時間內(nèi)，都通過QQ來和輔導(dǎo)老師進(jìn)行互動。劉雨佳最感動的還是華圖老師這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。很多次已經(jīng)是中午12點(diǎn)多，吃午飯的時間了，但是她還有很多問題要和老師交流，老師還是很耐心的解答完她所有的問題，等確認(rèn)她沒有疑問了才結(jié)束了這次課程。

　　就在這高效學(xué)習(xí)的過程中，劉雨佳的水平也越來越高。最終在面試中以第一名的成績成功翻盤?；貞浌歼^程，從初知筆試成績的欣喜到分析自身情況的忐忑，再到備考面試激情，到最后成功翻盤的欣慰和喜悅。一路走來，雨佳感觸頗多。但是她最慶幸的是關(guān)鍵時刻自己選擇了華圖網(wǎng)校的面試一對一課程，幫助自己實(shí)現(xiàn)了夢想。