2018年北京市公務(wù)員考試公共科目考試大綱(2)
2017-11-24 11:16 | 北京市人力資源和社會(huì)保 | 責(zé)編：admin
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(四)判斷推理
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過(guò)觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
例題：
解答：正確答案為D。因?yàn)橹挥蠨能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個(gè)是半圓，一個(gè)是半個(gè)正方形，但兩套圖形中元素的排列規(guī)律完全相同。
第二種題型：演繹推理。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的、不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｕ_的答案應(yīng)根據(jù)所給的陳述選出，不需要附加陳述之外的任何信息。
例題：彭平是一位計(jì)算機(jī)編程專(zhuān)家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實(shí)，所有的計(jì)算編程專(zhuān)家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國(guó)內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計(jì)算機(jī)編程專(zhuān)家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為
A.彭平是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的
B.大多數(shù)計(jì)算機(jī)編程專(zhuān)家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的
C.姚欣并不畢業(yè)于綜合性大學(xué)
D.有些數(shù)學(xué)家是計(jì)算機(jī)編程專(zhuān)家
解答：正確答案為D。觀察A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計(jì)算機(jī)編程專(zhuān)家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來(lái)的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充得出的結(jié)論。
第三種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后要求報(bào)考者根據(jù)這個(gè)定義，從四個(gè)備選的事物或行為中選出一個(gè)最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。
例題：生態(tài)經(jīng)濟(jì)的操作定義為，不破壞環(huán)境、不污染環(huán)境的經(jīng)濟(jì)，不以不可再生資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。
根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)經(jīng)濟(jì)的是
A. 某地利用開(kāi)山伐樹(shù)籌集來(lái)的資金修建成馬路后，極大地方便了村民的出行
B. 某市在發(fā)展煤炭經(jīng)濟(jì)時(shí)注重改進(jìn)技術(shù)、提高資源利用率，以保護(hù)并修復(fù)環(huán)境
C. 某村利用家畜—沼氣—經(jīng)濟(jì)作物的沼氣工程發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)
D. 某鄉(xiāng)運(yùn)用新型肥料和農(nóng)藥發(fā)展魚(yú)藕混養(yǎng)模式，農(nóng)民收成再創(chuàng)新高
解答：正確答案為C。A選項(xiàng)開(kāi)山伐樹(shù)還是會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞;B選項(xiàng)政府是為了開(kāi)發(fā)不可再生資源，不符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)的定義要求;D選項(xiàng)對(duì)農(nóng)藥、肥料的過(guò)分依賴(lài)會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐乃h(huán)境和土地資源。
第四種題型：事件排序。每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡(jiǎn)短語(yǔ)句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的數(shù)字序列，要求報(bào)考者選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。在回答問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)報(bào)考者的一般知識(shí)和對(duì)事件間的邏輯關(guān)系的理解做些補(bǔ)充或合理的假設(shè)，以填補(bǔ)缺欠的信息。注意要以最少的假設(shè)來(lái)聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。
例題：(1)收集書(shū)籍 (2)購(gòu)買(mǎi)材料 (3)打造書(shū)架
(4)雇用木工 (5)排列書(shū)籍
A.4-3-1-2-5 B.1-4-2-3-5
C.4-3-2-1-5 D.3-2-1-4-5
解答：此題的正確答案為B。收集書(shū)籍(1)-雇用木工(4)-購(gòu)買(mǎi)材料(2)-打造書(shū)架(3)-排列書(shū)籍(5)，這一順序相對(duì)于其他順序而言最為合理。
(五)資料分析
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。針對(duì)一段資料一般有若干個(gè)問(wèn)題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，才能從問(wèn)題后面的四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。
例題：根據(jù)下表，回答①--②題
博物館四個(gè)入口處自動(dòng)計(jì)數(shù)器的讀數(shù)
| 自動(dòng)計(jì)數(shù)器在上午不同時(shí)間的讀數(shù)（人數(shù)） | |||||
|
時(shí)間 入口 |
7:00 | 8:00 | 9:00 | 10:00 | 11:00 |
| 1 | 7111 | 7905 | 8342 | 8451 | 8485 |
| 2 | 8432 | 9013 | 9152 | 9237 | 9306 |
| 3 | 5555 | 5921 | 5989 | 6143 | 6233 |
| 4 | 954 | 1063 | 1121 | 1242 | 1299 |
A.580 B.94 C.1374 D.1594
?、?在上午7：00到8：00之間，通過(guò)人數(shù)最多的入口是
A.1 B.2 C.3 D.4
解答：題①應(yīng)為8485-7111=1374，答案是C;題②比較兩數(shù)之間的差,差值最大的是入口1的兩個(gè)數(shù)，故答案是A。
四、申論介紹
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
標(biāo)簽: 2018北京公務(wù)員考試公告 京考考試大綱