2019四川省考面試專項資料-真題解析下
2018年7月15日四川省考面試真題解析
材料:
近日，一封來自河南駐馬店西平縣小學(xué)老師的一封辭職信火了。寫信的是一名小學(xué)四年級班主任，此前，這位老師把學(xué)生在校默寫古詩的成績和照片發(fā)到了家長群里，引發(fā)了部分家長的不滿。
老師在信中說，“沒有考慮到個別差生和家長的感受及自尊，給個別家長造成了嚴重的心理傷害。家長早上聲稱要我去登門道歉，如若不然就把我告到西平縣教體局。我很惶恐，深感自己專業(yè)知識的不足，不能勝任四年級班主任的工作，故申請辭去。”
據(jù)大河報4日消息，該老師還在家長群里發(fā)表道歉信息，稱考慮到學(xué)生的心理及生理健康，以后不會再因為學(xué)習(xí)任務(wù)沒完成而將學(xué)生留校。希望家長們多提意見和建議，不要出點問題就把老師告到局里，“我需要每個月的2607塊錢的工資養(yǎng)家!跪求各位家長了!”
這件事在網(wǎng)上引起廣泛討論，尤其在教師群體中產(chǎn)生共鳴，許多老師感嘆，做老師太難了!
教師共鳴：家長過激反應(yīng)會讓老師產(chǎn)生畏懼
西平縣小學(xué)老師的一封辭職信在網(wǎng)上傳播后，引起了眾多教師的共鳴，鄭州市二七區(qū)政通路小學(xué)的景松峰校長認為，這封辭職信顯示出一名小學(xué)教師在被家長威脅要“登門道歉”否則就“到教育局反映”的情況下，顯示出的一種無奈、惶恐和對教師職位絕望的情緒，令人心酸，但這種消極的態(tài)度還是不可取的。
景松峰認為，在全班家長的微信群里，發(fā)布學(xué)生的默寫情況，這會讓那些成績好的家長和學(xué)生感到臉上有光，而對那些成績差的學(xué)生和家長，會因此感到很沒面子。在這一點上，這位小學(xué)老師做得確實有點欠妥，但并不是什么大錯，家長沒必要因此上綱上線，要求老師登門給學(xué)生道歉，完全可以通過私下溝通的方式，把此事化解掉。
鄭州市淮河路小學(xué)的金老師說，作為小學(xué)的班主任，大多工作壓力較大，不僅要教好孩子的文化課，還要負責(zé)孩子在學(xué)校的其他事務(wù)，每天忙得團團轉(zhuǎn)，許多教師，為了提高班里孩子的成績，連自己孩子的功課都沒時間輔導(dǎo)。因此，家長們需要多多理解。
鄭州育才小學(xué)的張老師說，大多小學(xué)生的家長，對孩子的期望值都非常高，有一部分家長一方面要求孩子成才，另一方面又進行“過度保護”，一旦聽說孩子在學(xué)校被老師當眾批評或責(zé)罰時，就本能地做出過激反應(yīng)，不僅會影響孩子對老師的尊重，還會讓老師們在今后的教學(xué)工作中產(chǎn)生畏懼。
建議探討：慎重公布 學(xué)生成績和在校表現(xiàn)
在網(wǎng)絡(luò)時代，很多學(xué)校的老師為了便于與家長的溝通交流，建立了家長微信群。然而，在這個家長都在的群里該如何發(fā)布信息、發(fā)布什么樣的信息，是值得探討的事。
“在群里只有表揚，不提批評。對于犯了錯誤、沒完成作業(yè)或者成績出現(xiàn)明顯滑坡的孩子，我會單獨跟家長溝通的。”鄭州市二七區(qū)政通路小學(xué)六三班的班主任楊小芳說，她平時在教學(xué)中，對在家長微信群里發(fā)布每一條信息都會很慎重，尤其是考試成績，只發(fā)考滿分的學(xué)生，其他的都是家長私下詢問時，單獨告訴對方。
“揚善于公庭，規(guī)過于私室。”鄭州市中原區(qū)瀾景小學(xué)的趙京雯校長認為，在家長群里，應(yīng)多采用積極的態(tài)度，對孩子的努力和成績給予表揚，不要批評某一個孩子。因為對犯錯誤的人來說，被當眾批評帶來的激勵作用甚小，所造成的傷害卻很大。孩子的家長在群里看到自己的孩子被當眾批評時，也會覺得臉上掛不住。所以要多表揚，慎批評。
“對于駐馬店西平縣小學(xué)這位學(xué)生家長要求老師登門道歉的要求，我認為有點反應(yīng)過度。作為家長，首先要看看老師這么做的出發(fā)點是什么，可以私下與老師進行溝通，如果與老師溝通不了，可以找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，沒有必要因為這點小事，就要到教育局告狀。”趙校長說，老師在微信群里公布班里學(xué)生默寫古詩的成績，本來是一件很小的事，卻讓家長反應(yīng)如此強烈。家長的過度反應(yīng)，在一定程度上還會影響到自己的孩子，使孩子放大對此事的感受，產(chǎn)生自卑心理。
家長看法：老師的出發(fā)點是好的，應(yīng)該多理解
在網(wǎng)上看到“小學(xué)老師辭職事件”的報道后，雖有些家長認為老師把學(xué)生成績發(fā)在家長微信群里有失妥當外，不少家長對這位老師表示了同情。一名叫周莉的家長認為，家長如果不能在孩子面前維護老師形象，就不可能更好地教育孩子。
周莉說，家長是孩子的第一老師，平時的言傳身教，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化。家長如果發(fā)現(xiàn)老師在全班的微信群里公布了自己孩子的差成績，可以私下找老師溝通，指出老師的做法不妥當，而不是當著孩子的面指責(zé)老師，讓老師向孩子登門道歉，這不僅會讓孩子從此不再“敬師”，還會讓孩子從小就學(xué)會了斤斤計較，不利于孩子的成長和學(xué)習(xí)成績提高。
“小學(xué)的老師都比較辛苦，尤其是班主任，除了教學(xué)外，還要批改作業(yè)，管理孩子們的課外活動等，應(yīng)該多理解和包容他們。”學(xué)生家長藩國棟說，每一位老師，都想把班里的每一名孩子都培養(yǎng)成才，這與家長的想法都是一致的。所以，家長不要輕易把老師當成對立面，無論什么時候，都要積極配合老師的工作，與老師站在同一個立場上去教育、管理、督促孩子。
請根據(jù)材料回答問題：
1、請談?wù)勀銓Σ牧系目捶ā?/p>
2、你是該校校長，該教師要辭職，你怎么做思想工作?
3、你是縣教育局工作人員，要開展立德樹人的培訓(xùn)活動，你如何開展?
1.請談?wù)勀銓Σ牧系目捶?/p>
【參考解析】
這篇材料所講的是一位教師把學(xué)生的成績發(fā)到了家長群里，引發(fā)了部分家長的不滿，聲稱要把這位老師告到教體局，從而導(dǎo)致這名教師提出辭職，社會各界人士也對此發(fā)表了不同觀點和意見。我認為，對此事應(yīng)當理性客觀地看待，同時找到并解決爭議背后的深層次矛盾。
首先，我認為老師把學(xué)生的成績發(fā)到家長群里，這種方式可能有待商榷，但是其本意是好的，家長的反應(yīng)確實有些過激了。常言道，“嚴師出高徒”。青少年時期是價值觀培養(yǎng)和人格塑造的關(guān)鍵時期，老師對學(xué)生的管理嚴格一些，能夠讓學(xué)生避免走上彎路，因此老師對學(xué)生嚴格要求本無可厚非。但是如果在這個過程中不注意方式方法，可能也會給孩子和家長的自尊心帶來傷害，所以家長的反應(yīng)才這樣激烈。但是，遇到這種情況家長完全可以通過平和的方式私下找老師單獨溝通一下，說明情況，相信老師也能夠在之后的工作中進行調(diào)整。而材料中的家長采用威脅、恐嚇的手段，沒有給老師以充分的尊重，實在是不恰當?shù)呐e措。
其次，這件事情實際上深刻反應(yīng)了當下教師群體正處于一種極其尷尬的弱勢地位。我們在很多新聞中都看到過類似的事件，學(xué)生不學(xué)習(xí)、不遵守紀律，老師卻不敢責(zé)罰，生怕哪個舉動不對，觸怒了家長，就會被通報批評，甚至丟了飯碗。還有一個新聞曾經(jīng)報道過老師向無理取鬧的家長下跪道歉的事情。這種現(xiàn)象如果不能從根本上解決，會讓越來越多的教師寒了心，影響教育事業(yè)的長遠發(fā)展。
實際上，造成這種現(xiàn)象的原因也是多方面的。一方面是家庭因素，由于計劃生育的影響，絕大多數(shù)的90后、00后都是獨生子女，這讓家長對自己的孩子都比較的溺愛，可謂是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。所以，在老師批評了孩子之后往往會做出過激反應(yīng)，產(chǎn)生“過度保護”。另一方面，中國教師的傳統(tǒng)教育方式本身存在著很多的問題。雖然我們講“嚴師出高徒”，但是卻有一小部分教師在教學(xué)實際中的言行并不符合規(guī)范，存在體罰、言語辱罵、人身攻擊等行為，確實給一些孩子的身體和心靈造成傷害，這也在一定程度上也降低了教師群體的公信力，影響了人們對教師這個職業(yè)的尊重。
對此，我們應(yīng)該從以下幾個方面解決這些問題。
第一，教師應(yīng)當嚴格要求自己，提升自身的道德修養(yǎng)和能力水平。用心去對待每一個孩子，能夠做到因材施教，真正關(guān)心孩子的成長，注重教育方法，注重引導(dǎo)與啟發(fā)，而不是簡單粗暴的批評式教育。
第二，家長對孩子的教育應(yīng)該更加理性。不能給孩子太多的“過度保護”，要使孩子能夠逐步培養(yǎng)起抗挫折的能力;對于老師的教導(dǎo)方式，也要充分理解，如果有不恰當?shù)牡胤剑惨ㄟ^合理的方式去解決。
第三，學(xué)校的管理要加強，制度建設(shè)要完善。對教師即要嚴格監(jiān)管，更要有人性化的關(guān)懷。要把“師德”當作一項指標納入績效考核機制當中，但是當教師受到不合理的指控或威脅時，學(xué)校也要想辦法保護教師，絕不能不管不顧，讓老師們寒了心。
最后，我想說，每一個人都在關(guān)心下一代的教育，但什么是最好的教育方式?什么是最適合孩子的教育?這還需要我們不斷地摸索和探討，相信不久的將來，我們的教育一定會成為讓社會大眾滿意的教育。
2.你是該校校長，該教師要辭職，你怎么做思想工作?
【參考解析】
對于要辭職的這位教師，思想工作一定要做好，不然就會讓教師喪失自己的職業(yè)認同感，同時也會影響到其他教師的情緒。對此，我會從以下幾個方面著手處理。
首先，我會找一個恰當?shù)臅r間，找這位老師聊一聊。我會先對他的辭職行為和他現(xiàn)在的心情表示理解，向他表明，出現(xiàn)這樣的事情，換作是誰都會很委屈，但是因為這樣就放棄了自己所熱愛的事業(yè)，就有點不值得了。既然教書育人是自己喜歡的職業(yè)，就應(yīng)該把這個事業(yè)堅持下去，這不僅是對學(xué)生負責(zé)，更是對自己的人生負責(zé)。
其次，我會客觀、公正地肯定他在校期間的表現(xiàn)，表揚他在學(xué)校認真負責(zé)的教學(xué)態(tài)度，向他說明一直以來學(xué)生們對他的信任，同時告訴他，他這次的做法本身并沒有什么錯，是對學(xué)生的嚴格要求，只是可能方式方法沒有讓所有人滿意，所以之后的工作中再注意一些方式方法就好。
第三，我也會給這位教師講一講我個人的經(jīng)歷或周圍其他老教師的經(jīng)歷，講一講大家之前遇到這種類似的情況是如何應(yīng)對和化解的，相信也能給他帶來一些啟發(fā)。同時我也會向他保證，學(xué)校對此事一定會有一個公正合理的解決辦法，一定會保護老師們的個人權(quán)益，請他不要擔心。
最后，在與這位老師溝通完后，我也會找個時間和他的愛人或家人取得聯(lián)系，告訴他們最近老師壓力比較大，請他們要多關(guān)注他的心理狀態(tài)，如果出現(xiàn)一些消極情緒要去開導(dǎo)，讓老師的家人成為他堅強的后盾，從而戰(zhàn)勝這次困難。
相信通過以上幾個方面，一定可以做好這位老師的思想工作，讓他回歸教師崗位。同時作為校長，我也會在今后的工作中加強對教師群體的管理和維護，給教師們更多的歸屬感和獲得感。
3.你是縣教育局的工作人員，要開展立德樹人的培訓(xùn)活動，你如何開展?
【參考解析】
開展立德樹人的培訓(xùn)活動，是全面提高我縣教師隊伍師德水平的重要手段，對于本次活動，我將做好以下幾個重點工作。
第一，做好前期的摸底調(diào)研。通過查閱教育局相關(guān)檔案資料和對接各中小學(xué)負責(zé)人，了解當前我縣教師隊伍在思想品德方面還有哪些有待提升的地方，看一看家長及學(xué)生的投訴普遍都是哪些方面，哪些學(xué)校教師的投訴率比較高等等。同時，更要了解我縣師德高尚的優(yōu)秀教師都有哪些，主要的事跡是什么。做好前期調(diào)查，才能讓本次培訓(xùn)工作更加有針對性和時效性。
第二，要保證本次培訓(xùn)有多樣化的實際案例做為支撐。本次培訓(xùn)的重點是要讓教師們樹立起師德意識，因此不能簡單的只靠“坐而論道”式的說教。在培訓(xùn)過程中，我們要多以案例分析的方式進行講解，比如新聞報道中那些不講師德的老師給學(xué)生帶來了什么樣心靈上的傷害、又造成了哪些一連串的悲劇等等，我們也會播放一些全國優(yōu)秀教師的紀錄片，如“感動中國”的山村教師支月英等等，讓教師們在感動中獲得心靈的凈化。當然，我們也要請本縣一線優(yōu)秀教師分享他們的經(jīng)歷，通過身邊的榜樣，讓教師們對師德有更深刻的體會。
第三，要發(fā)揮傳統(tǒng)文化在立德樹人方面的重要作用。尊師重道，是中國傳統(tǒng)文化里重要的一種精神價值，而在當下卻漸漸被人所遺棄。因此，要想立德樹人，回歸文化的源頭是必不可少的。比如“萬世師表”孔子就有很多關(guān)于立德樹人的主張，如的“誨人不倦”、“有教無類”的精神，就是我國教育史上寶貴的傳統(tǒng)，儒家把師德提到“仁”的高度，重視以身作則，重視教師的人格感化在教學(xué)中的作用，這些都是我們在本次培訓(xùn)中可以重點普及的內(nèi)容。
第四，為了保障培訓(xùn)效果，還要注重培訓(xùn)過程中的互動與反饋。立德樹人，不是簡單的思想灌輸，而是需要教師群體的共同認可，在培訓(xùn)過程中，我們會發(fā)揮教師們的主觀能動性，比如提出一些比較典型的議題讓大家討論，讓每個人充分發(fā)表意見，最后達成共識，給如何立德樹人確立一個標準或方向。在培訓(xùn)結(jié)束后，更要讓教師們寫下學(xué)習(xí)的心得體會，再把本次培訓(xùn)的內(nèi)容做一遍回顧和總結(jié)，以加深印象。
相信通過以上幾項重點工作的開展，一定會保障本次培訓(xùn)的效果，讓立德樹人的思想觀念扎根于每一名教師的心中。