公務(wù)員 | 北京學(xué)校復(fù)課

　　熱點(diǎn)概況

　　2020年4月12日，北京市公布了中高考時間及初高三開學(xué)安排。開學(xué)以后，如何保障師生的健康?家長接送孩子怎么辦?市教委于13日針對家長和老師關(guān)心的熱點(diǎn)問題做出解答。

　　對在校發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、咽痛、乏力、腹瀉和腹痛等可疑癥狀人員，應(yīng)立即采取隔離措施，學(xué)生出現(xiàn)上述情況應(yīng)第一時間通報學(xué)生家長，并按相關(guān)規(guī)定及應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行安排處置，就近送醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就診，做到及時發(fā)現(xiàn)、快速處置、精準(zhǔn)管控、有效救治。師生員工家庭及密切接觸人員出現(xiàn)以上癥狀，應(yīng)及時向?qū)W校報告，并居家隔離觀察。

　　校園內(nèi)一旦出現(xiàn)新冠肺炎疑似或確診病例，立即啟動應(yīng)急工作預(yù)案，根據(jù)教育、衛(wèi)健、疾控部門標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，采取按班停課、按校停課、甚至停學(xué)等措施，確保師生生命安全和身體健康。

　　主流觀點(diǎn)

　　@習(xí)近平總書記：首都安全穩(wěn)定直接關(guān)系黨和國家工作大局。要堅決抓好外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散兩大環(huán)節(jié)，盡最大可能切斷傳染源，盡最大可能控制疫情波及范圍。要守住入京通道第一道防線，做好健康監(jiān)測和人員管理，加強(qiáng)京津冀地區(qū)聯(lián)防聯(lián)控，其他省份也要加大支持力度。在疫情形勢趨緩后，如何統(tǒng)籌好疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)，這也是很大的挑戰(zhàn)。既不能對不同地區(qū)采取“一刀切”的做法、阻礙經(jīng)濟(jì)社會秩序恢復(fù)，又不能不當(dāng)放松防控、導(dǎo)致前功盡棄。

　　@《北京日報》：未來中小學(xué)陸續(xù)復(fù)課之后，學(xué)校這一全新戰(zhàn)線的防控工作又如何有序開展?新的形勢，新的挑戰(zhàn)，壓力其實只增不減，只有繼續(xù)嚴(yán)之又嚴(yán)、慎之又慎，才能筑牢嚴(yán)密完備的病毒“防火墻”。這就要求我們繼續(xù)擰緊思想認(rèn)識“總開關(guān)”，堅持“外防輸入、內(nèi)防反彈”，繼續(xù)全面從嚴(yán)防控，做到不松懈、不麻痹、不厭戰(zhàn)，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大來之不易的抗疫戰(zhàn)果。

　　深度分析

　　(一)本質(zhì)：學(xué)校復(fù)課“嚴(yán)”字當(dāng)頭是關(guān)鍵，但這個“嚴(yán)”不是“一刀切”而是劃定底線，各校因地制宜制定相關(guān)決策，切實保障好師生的生命安全和身體健康。

　　(二)關(guān)注點(diǎn)一：學(xué)生群體有其特殊性

　　1.學(xué)生的防范意識相對較低，特別是幼兒園、小學(xué)、特殊教育學(xué)段學(xué)生，還未養(yǎng)成較好的安全意識，需要學(xué)校切實保障學(xué)生的身體健康。

　　2.學(xué)校易交叉?zhèn)魅?，課間休息、就餐、如廁、宿舍都是疾病傳染的關(guān)鍵點(diǎn)，只有嚴(yán)把嚴(yán)控，才能遏制疫情，鑄就校園安全屏障。

　　3.教育環(huán)境牽動著每一個家庭，家長對學(xué)生的關(guān)注程度是眾所周知的，多數(shù)家長寧愿自己吃點(diǎn)苦，也不愿孩子的生命安全受到威脅。如果學(xué)校管理不嚴(yán)格很容易導(dǎo)致防疫功虧一簣，前功盡棄。

　　(三)關(guān)注點(diǎn)二：北京防疫的特殊性

　　1.北京作為首都，是我國的政治中心、文化中心、科技創(chuàng)新中心、國際交往中心。只有嚴(yán)字當(dāng)頭，才能保障首都城市安全運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定，鞏固全國防疫成果。

　　2.來京人員十分復(fù)雜，隨著高校開學(xué)、復(fù)工復(fù)產(chǎn)有序推進(jìn)，輸入性病例呈現(xiàn)上升態(tài)勢，北京更要堅持首善標(biāo)準(zhǔn)，堅持不懈、拼盡全力做好防疫工作。

　　(四)關(guān)注點(diǎn)三：如何有序開展學(xué)校復(fù)課?

　　1.強(qiáng)化制度建設(shè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境應(yīng)間隔1米以上，帶口罩上課，每兩天更換一次口罩，采用小班授課的形式，防止學(xué)生聚集停留。同時，嚴(yán)把校園出入制度建設(shè)，原則上不允許校園內(nèi)外人員流動，教師盡量住校辦公。

　　2.注重宣傳引導(dǎo)。充分運(yùn)用校園廣播、家長微信群、班會等形式，說明校園防范的嚴(yán)峻形勢，教授常見的防疫辦法，提升學(xué)生們的防范意識、防范能力。如有必要可以編寫順口溜、歌曲等，讓學(xué)生們短時間內(nèi)掌握方法技巧。

　　3.完備防疫預(yù)案。一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛、乏力、腹瀉和腹痛等可疑癥狀人員應(yīng)立刻啟動防疫應(yīng)急預(yù)案，做到及時發(fā)現(xiàn)、快速匯報、隔離救治、排查管控。出現(xiàn)新冠肺炎疑似或確診病例立即按班、按校停課甚至停學(xué)。

　　面試模擬 近日，北京市教委表示，開學(xué)后校園內(nèi)一旦出現(xiàn)新冠肺炎疑似或確診病例，立即采取按班停課、按校停課、停學(xué)等措施，確保師生生命安全和身體健康。有人認(rèn)為發(fā)現(xiàn)疑似病例就停課，難免嚴(yán)苛了些。對此，你怎么看?

　　【參考解析】

　　學(xué)校復(fù)課“嚴(yán)”字當(dāng)頭是關(guān)鍵，出現(xiàn)疑似病例就采取按班停課、按校停課、停學(xué)等舉措，并不是過激反應(yīng)而是對學(xué)生安全的高度負(fù)責(zé)，但這個“嚴(yán)”不是“一刀切”而是劃定底線，各校因地制宜制定相關(guān)決策，切實保障好師生的生命安全和身體健康。

　　北京學(xué)校復(fù)課“嚴(yán)”字當(dāng)頭引發(fā)社會關(guān)注，在我看來是與“學(xué)生群體”和“北京防疫”這兩個關(guān)鍵詞有關(guān)。就學(xué)生群體而言，學(xué)生的防范意識相對較低，特別是幼兒園、小學(xué)、特殊教育學(xué)段學(xué)生，還未養(yǎng)成較好的安全意識，需要學(xué)校切實保障學(xué)生的身體健康。學(xué)校易交叉?zhèn)魅?，課間休息、就餐、如廁、宿舍都是疾病傳染的關(guān)鍵點(diǎn)，只有嚴(yán)把嚴(yán)控，才能遏制疫情，鑄就校園安全屏障。教育環(huán)境牽動著每一個家庭，家長對學(xué)生的關(guān)注程度是眾所周知的，多數(shù)家長寧愿自己吃點(diǎn)苦，也不愿孩子的生命安全受到威脅。如果學(xué)校管理不嚴(yán)格很容易導(dǎo)致防疫功虧一簣，前功盡棄。就北京防疫而言，北京作為首都，是我國的政治中心、文化中心、科技創(chuàng)新中心、國際交往中心。只有“嚴(yán)”字當(dāng)頭，才能保障首都城市安全運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定，鞏固全國防疫成果。來京人員十分復(fù)雜，隨著高校開學(xué)、復(fù)工復(fù)產(chǎn)有序推進(jìn)，輸入性病例呈現(xiàn)上升態(tài)勢，北京更要堅持首善標(biāo)準(zhǔn)，堅持不懈、拼盡全力做好防疫工作。

　　為了更好地實現(xiàn)學(xué)校復(fù)課，因地制宜地保障好學(xué)生的生命健康安全，應(yīng)在以下幾個方面下功夫：

　　第一，強(qiáng)化制度建設(shè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境應(yīng)間隔1米以上，帶口罩上課，每兩天更換一次口罩，采用小班授課的形式，防止學(xué)生聚集停留。同時，嚴(yán)把校園出入制度建設(shè)，原則上不允許校園內(nèi)外人員流動，教師盡量住校辦公。

　　第二，注重宣傳引導(dǎo)。充分運(yùn)用校園廣播、家長微信群、班會等形式，說明校園防范的嚴(yán)峻形勢，教授常見的防疫辦法，提升學(xué)生們的防范意識、防范能力。如有必要可以編寫順口溜、歌曲等，讓學(xué)生們短時間內(nèi)掌握方法技巧。

　　第三，完備防疫預(yù)案。一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛、乏力、腹瀉和腹痛等可疑癥狀人員應(yīng)立刻啟動防疫應(yīng)急預(yù)案，做到及時發(fā)現(xiàn)、快速匯報、隔離救治、排查管控。出現(xiàn)新冠肺炎疑似或確診病例立即按班、按校停課甚至停學(xué)。

　　華圖在線

　　2020年04月14日