事業(yè)單位面試技巧：讓結(jié)構(gòu)化面試中組織管理的“礙”變成“愛(ài)”

　　事業(yè)單位面試主要為結(jié)構(gòu)化面試。而在結(jié)構(gòu)化面試中有一類(lèi)題型讓很多考生又愛(ài)又恨：那就是組織管理題。“愛(ài)”，是因?yàn)橐徊糠值挠邢嚓P(guān)工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的考生在面對(duì)這種題目的時(shí)候都有話(huà)可說(shuō)甚至滔滔不絕；“恨”，是因?yàn)楹芏鄾](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)后大都會(huì)陷入一個(gè)模板化的陷阱之中。而對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，當(dāng)他聽(tīng)得比較疲憊的時(shí)候，對(duì)于這類(lèi)模板化的答題方式可以用四個(gè)字形容：深?lèi)和唇^！那對(duì)于“老大難”的組織管理題，如何答出自己的個(gè)性，讓“礙”變成“愛(ài)”呢？在這里跟各位考試交流兩個(gè)小技巧。

　　用真誠(chéng)生動(dòng)的“鳳頭”吸引考官

　　對(duì)于一道組織管理題目來(lái)說(shuō)，有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)都知道首先要談一談組織活動(dòng)的意義背景，但對(duì)這一部分的內(nèi)容，什么樣的開(kāi)頭才會(huì)讓你變得與眾不同從而吸引考官呢？比如2013年的一道真題是“你們學(xué)校要搞一次全校消防演習(xí)，請(qǐng)問(wèn)你如何組織？”很多同學(xué)的開(kāi)頭回答大都是“消防工作重于泰山，進(jìn)行消防演習(xí)對(duì)于保護(hù)每個(gè)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全都很重要……”，這類(lèi)回答大而化之、純粹為了談意義而談意義。如果我們能夠使用舉例論證的方法，比如“濟(jì)南大學(xué)學(xué)生宿舍失火事故”、“清華大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸火宅事故”等這些觸目驚心的事例引入題目“舉辦消防演習(xí)”的意義，這種方式會(huì)讓考官更加地眼前一亮。就和寫(xiě)文章一樣，鳳頭豹尾式的敘述會(huì)另你的回答增色不少。

　　用簡(jiǎn)明干練的“豬肚”打動(dòng)考官

　　在教學(xué)的過(guò)程中時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在回答組織管理題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)希望能夠答得面面俱到，但“面面俱到”從某種意義上來(lái)說(shuō)也是“面面不到”，繁瑣冗雜，事無(wú)巨細(xì)的內(nèi)容會(huì)給考官一種邏輯混亂的感覺(jué)。那么如何才能更好地簡(jiǎn)明干練呢？在現(xiàn)有的面試答題過(guò)程當(dāng)中，一些課程會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“時(shí)、地、人、物、財(cái)”五種要素。但是這五種要素并非簡(jiǎn)單羅列即可，比如有的學(xué)生在答題時(shí)一開(kāi)會(huì)就選在周五下午，一組織活動(dòng)就是雙休日，有沒(méi)有多問(wèn)自己幾個(gè)為什么？顯然，在回答組織管理題一定要圍繞“目的意義”這個(gè)核心，有選擇的重點(diǎn)突出某一個(gè)或某幾個(gè)要素。例如2016年的宿州事業(yè)單位考題“縣政府準(zhǔn)備修一條10公里徒步路線(xiàn)，要你負(fù)責(zé)選址工作，你怎么組織？”對(duì)于這道題來(lái)說(shuō)， 目的顯然是為了人民健康，因此所有的準(zhǔn)備以及設(shè)計(jì)工作都要圍繞“人”和“地”這兩個(gè)要素展開(kāi)，可以通過(guò)政府網(wǎng)站、座談會(huì)、實(shí)地走訪(fǎng)等了解群眾意見(jiàn)，同時(shí)對(duì)于“徒步路線(xiàn)”則需要實(shí)“地”勘察，把握住這兩個(gè)核心，其他的要素點(diǎn)到為止即可。

　　組織管理之難，不難于回答，而難于答之個(gè)性鮮明。只有有舍有得，突出重點(diǎn)，才能更加符合公務(wù)員組織工作精明干練的特點(diǎn)。希望通過(guò)這篇文章可以幫助大家在面試過(guò)程中“遭遇”組織管理題時(shí)能夠得心應(yīng)手！

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