從該資料所處的語境出發(fā)，往往會讓我們找到理解該材料的關鍵性的有效信息。當考生將這些關鍵性的有效信息抓到之后，就可以按圖索驥，像剝洋蔥一樣，順藤摸瓜、按圖索驥地將答案拿出來。

　　三、從語境出發(fā)尋找解答題目的有效信息

　　對于語境原則解答闡釋材料題的意義，我們可以拿上文中所提到的2007年國家公務員考試題是讓我們解釋“存量土地”和“地荒”的含義這道題來詳細地為大家展示如何通過語境原則來解答闡釋材料類題目。

　　我們上文列舉的。我們可以拿其中地“地荒”為例，為大家梳理一下思路、展示語境原則對于解題的意義。“存量土地”和“地荒”出現(xiàn)在給定資料6中。我們到給定資料6中尋找“地荒”出現(xiàn)的語境。開篇伊始，我們看到“地荒”出現(xiàn)的第一個語境：“現(xiàn)實的土地供應中到底存在不存在‘地荒’？”通過這個語境，我們考生應該能夠把握到一個關鍵性信息，即地荒和土地供應有關。接下來專家指出“在城市特別是大城市，仍要提供土地，支持中小戶型、中低價位商品住房的建設用地需求……”，通過專家的這句話我們就可以進一步得出這樣一個信息，地荒并不是和一切土地供應有關，而是和建設用地的供應有關。在第三段中，我們可以得到有關“地荒”的第二個語境，“一邊是建設用地的追加，一邊是開發(fā)商叫喊‘地荒’”，這句信息進一步驗證了我們上文的判斷，即地荒和建設用地供應有關。“地荒”在我們的日常話語中有兩層含義：其一是指土地因無人耕種而發(fā)生撂荒的情況，其二是指土地因為供給不足而發(fā)生匱乏的情況。通過地荒出現(xiàn)的第二個語境，我們可以得出這樣的認識，地荒是指建設用地供給不足。接下來，材料中給出我們一個關鍵信息，“問題在哪里？閑置問題實在是‘地荒’的一個頑疾”，通過此處地荒出現(xiàn)的第三個語境，我們可以得出進一步的認識，地荒并非因為土地絕對供給不足而引起的建設用地不足問題，而倒不如說是因土地閑置而引起的建設用地供給不足問題。

　　接下來，第五段，通過觀點性原則和關鍵詞原則我們可以找到土地閑置的原因，“主要是因為”后是土地閑置的第一個原因：一些地方不按經濟規(guī)律辦事，盲目鋪攤子、上項目、大面積占用土地。“同時”表明它后面的信息即“土地管理措施不力”與土地閑置的第一個原因是并列關系，在后文中又出現(xiàn)了“當然”，這個詞表明它之后的信息是土地閑置的第三個原因，即“城鄉(xiāng)規(guī)劃中的粗放用地”。這樣，我們就把有關“地荒”的關鍵信息全部找了出來，那接下來我們就可以圍繞這些有效信息整合答案了：“地荒”指的是由于一些地方不按經濟規(guī)律辦事，盲目占用土地、土地管理措施不力以及城鄉(xiāng)規(guī)劃中的粗放用地所帶來的土地閑置而引起的建設用地供給不足問題。

　　通過我們在這里為大家展示的、從語境出發(fā)來解答闡釋材料題的過程，相信大家也就會發(fā)現(xiàn)，闡釋材料類題目其實并非像大家想象的那樣難，如果我們能有效地掌握并熟練地運用語境原則，并配合勾畫有效信息的其他方法的話，那闡釋材料類題目自然也就可以迎刃而解了。對此，大家不妨用2010年4.25聯(lián)考天津、山東試卷中的第二大題來練習并驗證一下。

　　最后，華圖預祝廣大考生順利通過考試，美夢成真！