從上表可以看出，雖然多個(gè)省份的行測考試所采用的題目是一樣的，模塊的題量分布也相同，但是模塊的排列順序發(fā)生了很大的變化，與本地大綱不一致，與去年的聯(lián)考、國考也不一樣。這體現(xiàn)出聯(lián)考在保持公平性、一致性的同時(shí)，也充分考慮到了靈活性，對(duì)考生在考場上的應(yīng)急應(yīng)變能力提出了更高的要求。對(duì)此，考生要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要在考試中堅(jiān)持自己習(xí)慣的答題順序，不要因?yàn)槟K順序的變化而分心慌亂，影響考試成績。
三、各模塊具體題型在發(fā)展中創(chuàng)新
此次聯(lián)考行測題目中，各模塊的具體題型分類及題量與2010年的兩次聯(lián)考、2011年國考相比，呈現(xiàn)出以下一些變化趨勢，具體數(shù)據(jù)如下表：
|
20100425聯(lián)考 |
20100918聯(lián)考 |
2011年國考 |
20110424聯(lián)考 |
20110424河北 |
|
|
言語理解與表達(dá) |
選詞填空（10） |
選詞填空（10） |
選詞填空（20） |
選詞填空（20） |
閱讀理解（15） |
|
片段閱讀（20） |
片段閱讀（20） |
片段閱讀（20） |
片段閱讀（20） |
選詞填空（10） |
|
|
語句表達(dá)（10） |
|||||
|
數(shù)量關(guān)系 |
數(shù)字推理（5） |
數(shù)字推理（5） |
數(shù)學(xué)運(yùn)算（15） |
數(shù)學(xué)運(yùn)算（10） |
數(shù)字推理（5） |
|
數(shù)學(xué)運(yùn)算（10） |
數(shù)學(xué)運(yùn)算（10） |
數(shù)學(xué)運(yùn)算（10） |
|||
|
判斷推理 |
圖形推理（5） |
圖形推理（5） |
圖形推理（10） |
圖形推理（10） |
圖形推理（5） |
|
定義判斷（10） |
定義判斷（10） |
定義判斷（10） |
定義判斷（10） |
定義判斷（10） |
|
|
類比推理（10） |
類比推理（10） |
類比推理（10） |
類比推理（10） |
||
|
邏輯判斷（10） |
邏輯判斷（10） |
邏輯判斷（10） |
邏輯判斷（10） |
邏輯判斷（10） |
|
|
資料分析 |
文字型（5） |
文字型（5） |
文字型（5） |
文字型（5） |
文字型（5） |
|
表格型（10） |
表格型（5） |
表格型（10） |
表格型（5） |
||
|
混合型（5） |
混合型（10） |
混合型（10） |
混合型（5） |
混合型（5） |
|
|
常識(shí)判斷 |
單選題（20） |
單選題（20） |
單選題（25） |
單選題（20） |
單選題（25） |
