2014年2月19日上午高新區(qū)檢驗(yàn)檢疫局國(guó)考面試真題

2014年2月19日上午高新區(qū)檢驗(yàn)檢疫局國(guó)考面試真題

　　1、 現(xiàn)在小學(xué)教師招聘實(shí)行統(tǒng)一招考，然后錄取教師自主選擇學(xué)校，即排名靠前的可以優(yōu)先選擇學(xué)校，你怎么看?

　　【題目類型】社會(huì)現(xiàn)象類

　　【能力考查】分析能力

　　【參考解析】

　　小學(xué)招聘老師實(shí)行統(tǒng)一招考，這也是我國(guó)提高教師招聘層次的一次探索，有利于社會(huì)上符合教師條件要求的有志之士進(jìn)行報(bào)考，挑選優(yōu)秀的老師。排名靠前的老師可以自主選擇學(xué)校，這點(diǎn)是值得商榷的。

　　一方面，排名靠前的老師自主挑選學(xué)校，在一定程度上反映了對(duì)于招聘老師的人性化安排，這樣可以跳動(dòng)教師教學(xué)的積極性，發(fā)揮老師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師在學(xué)校間的流動(dòng)，通過(guò)教師流動(dòng)，帶動(dòng)所有學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，教師隸屬不再是某一所學(xué)校，而是教育局，這樣有利于教育資源的相對(duì)公平。

　　但是，另一方面，我們還必須看到，自主選校最直接的后果還可能導(dǎo)致有些硬件設(shè)施不夠好的學(xué)校沒(méi)有人愿意去，進(jìn)一步影響了該學(xué)校的發(fā)展，違背了我們進(jìn)行統(tǒng)一招聘老師的目標(biāo)，也可能會(huì)對(duì)某些學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響，進(jìn)一步加重教育資源的的不公平性。同時(shí)實(shí)行教師統(tǒng)招需要大量配套條件，如考試報(bào)名、命題、組織考試、閱卷等，這些細(xì)則該如何制定，也是我們要考慮的問(wèn)題。

　　為此，要著重從以下幾個(gè)方面解決：

　　第一，為確保統(tǒng)一招聘工作順利進(jìn)行，先仔細(xì)摸底調(diào)查，準(zhǔn)確掌握當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍的編制、自然減員等情況，合理制定每年的招聘計(jì)劃，同時(shí)在編制內(nèi)統(tǒng)籌考慮國(guó)家"特崗計(jì)劃"、"定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師計(jì)劃"及"三支一扶"支教人員等政策性安置計(jì)劃的落實(shí)。

　　第二，著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，重視英語(yǔ)、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、科學(xué)等緊缺學(xué)科教師的補(bǔ)充，以滿足學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的需要。

　　第三，由相應(yīng)教育行政主管部門(mén)在編制內(nèi)統(tǒng)籌管理，由學(xué)校根據(jù)需要按期聘用，動(dòng)態(tài)調(diào)整，以此促進(jìn)教師資源優(yōu)化、均衡配置。

　　第四，崗位的安排是老師自主選校的結(jié)合，難點(diǎn)在于老師進(jìn)入崗位后的發(fā)展。報(bào)考崗位和自己所學(xué)專業(yè)的結(jié)合還需要一定的時(shí)間，我們必須結(jié)合老師進(jìn)入崗位后和本校的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行相關(guān)的崗位培訓(xùn)，讓老師盡快的適應(yīng)崗位，促進(jìn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　總之，對(duì)教師招聘進(jìn)行科學(xué)化安排，在成績(jī)出臺(tái)之后的工作崗位安排是重點(diǎn)。對(duì)老師的崗位安排，教育部門(mén)不僅僅要考慮老師的專業(yè)和教學(xué)水平，同時(shí)還要考量本地的教育資源的均衡性，保證本地區(qū)的教育資源的平等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正做到教書(shū)育人。