2021天津教師資格證:中小學(xué)科二模擬題86
一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)
1.格賽爾的雙生子爬樓梯試驗(yàn)說明了( )。
A.遺傳的重要性 B.成熟對個(gè)體發(fā)展的影響
C.環(huán)境對個(gè)體發(fā)展的影響 D.個(gè)體主觀能動(dòng)性的巨大作用
2.德育過程要“反復(fù)抓,抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是( )。
A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B.長期性和反復(fù)性規(guī)律
C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律 D.在交往中形成品德規(guī)律
3.教育者重視在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵期對兒童施以相應(yīng)的教育,這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有( )。
A.順序性和階段性 B.穩(wěn)定性和可變性
C.不平衡性 D.個(gè)別差異性
4.冬天上課,某學(xué)生極怕冷不想起床,又怕受到批評,由此產(chǎn)生的沖突是( )。
A.雙趨沖突 B.雙避沖突
C.趨避沖突 D.多重趨避沖突
5.美育最高層次的任務(wù)是( )。
A.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀 B.提高學(xué)生感受美的能力
C.形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力 D.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力
6.下列對教材理解正確的是( )
A.教材就是教科書 B.教材是指與教科書有關(guān)的教學(xué)資源
C.教材就是課程 D.教學(xué)參考書不屬于教材
7.有些學(xué)生在考試時(shí),由于緊張,之前已經(jīng)保存的知識(shí),卻怎么也想不起來,心理學(xué)中對這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋的理論是( )。
A.消退說 B.干擾說
C.壓抑說 D.提取失敗說
8.根據(jù)學(xué)科性質(zhì),教育心理學(xué)屬于( )。
A.自然學(xué)科 B.社會(huì)學(xué)科
C.應(yīng)用學(xué)科 D.交叉學(xué)科
9.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于( )。
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī) B.直接動(dòng)機(jī)
C.外部動(dòng)機(jī) D.一般動(dòng)機(jī)
10.現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于( )。
A.中國 B.美洲
C.歐洲 D.前蘇聯(lián)
【參考答案】
1.B
【解析】格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用,代表性試驗(yàn)為“單卵孿生兒爬樓梯試驗(yàn)(即雙生子爬樓梯試驗(yàn))”。他認(rèn)為,人的發(fā)展受基因決定的特定的順序支配,完成了一定順序后機(jī)體達(dá)到成熟,教育要想通過外部訓(xùn)練搶在成熟的時(shí)間表前面形成某種能力是低效的甚至是徒勞的。故本題選B。
2.B
【解析】一個(gè)人良好思想品德的提高和不良品德的克服,都要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)的培養(yǎng)教育和矯正訓(xùn)練的的過程。特別是道德行為習(xí)慣的培養(yǎng),是一個(gè)需要長期反復(fù)培養(yǎng)、實(shí)踐的過程,是逐步提高的漸進(jìn)過程。在德育過程中,教育者既要對受教育者的思想品德形成和變化,堅(jiān)持長期抓、反復(fù)抓;又要注意受教育者思想品德形成過程中的反復(fù)性,注意抓反復(fù)。故本題選B。
3.C
【解析】個(gè)體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面:首先是同一方面的發(fā)展速度,在不同年齡階段變化是不平衡的。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期。題干中,關(guān)鍵期對應(yīng)人身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律。故本題選C。
4.B
【解析】雙避沖突指,兩種對個(gè)體都具有威脅性的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn),使個(gè)體對這兩個(gè)標(biāo)均產(chǎn)生逃避動(dòng)機(jī),但由于條件和環(huán)境的限制,也只能選擇其中的一個(gè)標(biāo)。題干中“既怕……又怕……”體現(xiàn)的是雙避沖突。故本題選B。
5.C
【解析】美育的主要任務(wù)包括:培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn),使他們具有感受美(審美活動(dòng)的起點(diǎn))、理解美和鑒賞美的知識(shí)與技能;培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的技能,發(fā)展他們體驗(yàn)美和創(chuàng)造美(創(chuàng)造美是美育最高層次的任務(wù))的能力;培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美,使他們在生活中體現(xiàn)內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。故本題選C。
6.B
【解析】教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用品,所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。它是知識(shí)授受活動(dòng)的主要信息媒介,是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化。所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。教材可以是印刷品(包括教科書、教學(xué)指導(dǎo)用書、補(bǔ)充讀物、圖表等),也可以是聲像制品(包括幻燈片、影視、光盤等)。教科書是教材的主體,所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。
7.C
【解析】遺忘的原因通常有以下幾種:消退說、干擾說、壓抑說、提取失敗說。其中,壓抑說認(rèn)為,遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的,如果壓抑被解除,記憶就能恢復(fù)。由于情緒緊張而引起的遺忘(考試時(shí)常發(fā)生)就屬于這種類型。故本題選C。
8.D
【解析】教育心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支,屬于應(yīng)用心理學(xué)的范圍,是教育學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科。故本題選D。
9.C
【解析】奧蘇泊爾將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。自我提高內(nèi)驅(qū)力指個(gè)體因?yàn)樽约旱膭偃位蚬ぷ髂芰ΧA得相應(yīng)地位和自尊的需要。附屬內(nèi)驅(qū)力是為了獲得家長、教師等的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要。它們都屬于外部動(dòng)機(jī)。故本題選C。
10.C
【解析】現(xiàn)代學(xué)制起源于歐洲。故本題選C。