2015年廣東公務(wù)員命題分析：從15年看16年命題趨勢(shì)

2015年廣東公務(wù)員命題分析：從15年看16年命題趨勢(shì)

　　2015年廣東省公務(wù)員錄用考試的行測(cè)部分，根據(jù)報(bào)考的職位采用分卷考試的模式。由于判斷推理部分新增了科學(xué)推理，常識(shí)判斷從判斷推理中獨(dú)立出來(lái)成為了一個(gè)模塊，因此言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊如我們的預(yù)計(jì)，題量有所減少，一共考查20題，其中選詞填空10題，閱讀理解10題(往年為20題)。題量雖然有所減少，但考查重點(diǎn)完全符合華圖教育的授課重點(diǎn)。下面我們以卷一(鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試)和卷二(縣級(jí)以上公務(wù)員考試)為例來(lái)分析此次考試言語(yǔ)部分的命題特點(diǎn)。

　　一、選詞填空：以一空和兩空為主。主要考查搭配范圍和語(yǔ)境提示，并且體現(xiàn)了廣東省幾乎每年都考查虛詞填空這一特點(diǎn)。

　　例1：(卷二 4)只有從根本上解決農(nóng)民問(wèn)題，調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，培養(yǎng)一代新型職業(yè)農(nóng)民，農(nóng)業(yè)問(wèn)題才能( )，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)才會(huì)更加牢固。

　　A.引刃而解 B.水到渠成 C.立竿見(jiàn)影 D.知難而進(jìn)

　　【答案】A

　　【解析】這是一道成語(yǔ)辨析題。文段開(kāi)篇出現(xiàn)“只有從根本上解決農(nóng)民問(wèn)題”，說(shuō)明后文中的“農(nóng)業(yè)問(wèn)題”也是需要解決。“引刃而解”比喻主要問(wèn)題解決了，其它的問(wèn)題就很容易解決?；虮扔魈幚硎虑?、解決問(wèn)題很順利。故選A。

　　例2：(卷一 6/卷二 5)發(fā)展沒(méi)有局外人，誰(shuí)也不能( )，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更是要身先士卒、做出表率。

　　A.置之度外 B.置身事外 C.置之不理 D.置若罔聞

　　【答案】B

　　【解析】這是一道成語(yǔ)辨析題。“局外人”、“誰(shuí)”和“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”都提示空格中填入的成語(yǔ)應(yīng)以人為討論對(duì)象。“發(fā)展沒(méi)有局外人”再次提示空格應(yīng)填入“置身事外”。

　　二、閱讀理解：閱讀理解部分卷一和卷二重復(fù)率達(dá)70%。兩卷中只有3題是完全不同的，剩余的題目中個(gè)別題目選項(xiàng)順序不同。兩卷均以主旨概括題、意圖判斷題和細(xì)節(jié)理解題為主，符合華圖教育的授課重點(diǎn)。同時(shí)語(yǔ)句表達(dá)部分完全符合華圖的預(yù)測(cè)，沒(méi)有出現(xiàn)語(yǔ)句排序，而考查了下文推斷。

　　例1：(卷二 11)從高層決心和公眾自覺(jué)方面看，大氣污染治理的步伐不斷加快。調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，需要政府更有所作為，這是無(wú)可爭(zhēng)議的重頭。同時(shí)，作為每位公民卻可做到少些抱怨，多些從自身做起，比如不放鞭炮、多乘坐公共交通等等。

　　作者通過(guò)這段文字主要想表達(dá)的是( )。

　　A.每位公民在大氣污染治理中都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

　　B.大氣污染治理需要政府與每位公民的共同努力

　　C.政府在大氣污染治理中應(yīng)承擔(dān)起最主要的責(zé)任

　　D.政府與公民都已經(jīng)開(kāi)始積極投身于大氣污染治理中

　　【答案】B

　　【解析】本題一定要注意提問(wèn)方式中出現(xiàn)的是“主要想”，因此是意圖判斷題。本題屬于文段中已經(jīng)給出了對(duì)策，因此不需要額外的引申。原文用“同時(shí)”引導(dǎo)出兩方面的對(duì)策，第一方面說(shuō)政府，另一方面說(shuō)公民，因此B項(xiàng)正確。