2015年陜西省公務(wù)員考試真題答案解析估分：言語理解

　　2015年公務(wù)員聯(lián)考4月25日落下了帷幕，此刻廣大考生最為關(guān)注的就是自己的考試分?jǐn)?shù)，為了能讓廣大考生盡快估算自己的分值，華圖網(wǎng)校特通過網(wǎng)絡(luò)搜索、考生回憶搜羅整理得到考試題目（與華圖無關(guān)），供廣大考生參考。

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　　第二部分言語理解與表達(dá)

　　36、一個求學(xué)者如果孜孜于衣食居住的安適，一定談不上好學(xué)。同樣，好學(xué)的目的也不是為了 ，心靈之養(yǎng)甚于居養(yǎng)之安。在孔子看來，學(xué)習(xí)的目的是成為“有道”之人，名聞利養(yǎng)并非先務(wù)。這不是 物質(zhì)，而是強調(diào)學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不要附帶上物質(zhì)目的。

　　A. 豐衣足食 擯斥 B. 養(yǎng)尊處優(yōu) 否定

　　C. 錦衣玉食 排斥 D. 肥馬輕裘 抵觸

　　37、從“搶鹽風(fēng)波”到“各地發(fā)生地震”，網(wǎng)絡(luò)造謠滋生的“網(wǎng)絡(luò)炸彈”，影響甚遠(yuǎn)，雖然很多情況下，我們可以憑借自身的常識去分析，但每個人都有自己的知識盲點，不可能完全應(yīng)付得了，一不留神，便可能成為受害者。因此，必須打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，才能 輿論的正義， 社會正常的理性和誠信。

　　A. 庇護(hù) 修復(fù) B. 保衛(wèi) 重建

　　C. 維護(hù) 恢復(fù) D. 護(hù)衛(wèi) 匡復(fù)

　　38、在如今淺閱讀盛行的時代，一邊是快餐式、碎片式閱讀的輕松，一邊是慢讀、細(xì)讀的沉重，經(jīng)典自然免不了有點 的味道。就閱讀是一種學(xué)習(xí)、一種對自我的提升而言，淺閱讀并不是真正的閱讀，長久沉浸在淺閱讀的習(xí)慣之中，也只會讓人離那些最好的書籍愈來愈遠(yuǎn)。然而，只是 對經(jīng)典的珍重，卻不如對于經(jīng)典真實的理解更為重要。

　　A. 陽春白雪 提倡 B. 凄風(fēng)苦雨 苛求

　　C. 孤芳自賞 強調(diào) D. 曲高和寡 呼喚

　　39、2015年的奧斯卡最佳影片候選單上，不乏 的佳作，其中《少年時代》、《布達(dá)佩斯大飯店》和《鳥人》等幾部影片尤受矚目。值得注意的是，它們所獲得的關(guān)注更多在于其風(fēng)格化的拍攝技法—人們 其“炫技”之處，并爭相去“發(fā)現(xiàn)”一些戲里戲外令人稱奇的細(xì)節(jié)。

　　A. 可圈可點 津津樂道 B. 交口稱贊 全神貫注

　　C. 博人眼球 聚精會神 D. 精彩絕倫 絞盡腦汁

　　40、在西安走訪陜西省博物館，由正門大廳沿著臺階進(jìn)入地下層，參觀唐代壁畫珍品館，隱隱約約感到，自己正穿越時空，走入了地下的墓室。可以想象，在秦漢帝陵的黃土地下，過去的盜墓賊打了坑道，進(jìn)入墓室的時候，提心吊膽，移動著 的腳步，怕觸動了機關(guān)，牽動從暗處射出的毒箭，或是墜入滿布毒蒺藜的陷坑，那種 著危險的興奮，接近金銀財寶的誘惑，在黑暗中 不可告人的邪惡，已經(jīng)重復(fù)上演不知多少次了。

　　A. 忐忑 夾雜 散發(fā) B. 沉重 裹挾 折射

　　C. 歡快 壓抑 彌漫 D. 慌張 包裹 映射

　　41、中國改革已進(jìn)入攻堅期和深水區(qū)，需要解決的問題格外艱巨，都是難啃的硬骨頭。這個時候就要一鼓作氣， 、畏葸不前不僅不能前進(jìn)，而且可能 。

　　A. 優(yōu)柔寡斷 半途而廢 B. 三心二意 功敗垂成

　　C. 遲疑不決 功虧一簣 D. 瞻前顧后 前功盡棄

　　42、我國著名語言學(xué)家羅常培說過：語言文字是一個民族文化的結(jié)晶。這個民族過去的文化靠著它來流傳，未來的文化也仗著它來 。我們可以從諸多漢字現(xiàn)象中，如漢字的造字、構(gòu)詞，漢字詞義的形成和 中找尋中國文化形成與發(fā)展的理據(jù)。

　　A. 弘揚 變遷 B. 推進(jìn) 演變

　　C. 推動 變革 D. 提升 演進(jìn)

　　43、2014年“雙十一購物節(jié)”讓外界 于中國熱鬧異常的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)。美國媒體感嘆中國的“雙十一”一天的銷售規(guī)模已經(jīng)趕超美國兩大網(wǎng)上購物日，預(yù)計電子商務(wù)將 中國在2015年成為全球最大的零售市場。

　　A. 聚焦 助力 B. 驚詫 力推

　　C. 熱議 襄助 D. 關(guān)注 助推

　　44、在漫長的歷史 中，公民社會作為關(guān)于人類社會認(rèn)知的一個范疇，可以說一直走在時代的前面。如同引領(lǐng)人類思想和社會進(jìn)步的一把火炬，它從希臘城邦激辯的淬火中走出，經(jīng)歷了羅馬深厚的法律文明、中世紀(jì)城市文明、宗教革命與政治變革的 ，經(jīng)歷了資產(chǎn)階級革命與民主-共和的政治 ，見證了東西方文明沖突和演變。

　　A. 演進(jìn) 洗禮 歷練 B. 發(fā)展 交替 錘煉

　　C. 演變 影響 磨礪 D. 進(jìn)程 沖擊 磨練

　　45、哈佛大學(xué)校長提出了這樣的思考：我們培養(yǎng)出來的畢業(yè)生該用什么樣的方式來回報這所學(xué)校的創(chuàng)建者?是自己選擇更好的生活，還是更好地為公眾服務(wù)。150年過去了，這個問題仍然可以 當(dāng)下，這位校長希望有朝一日能夠在學(xué)校的紀(jì)念碑上， 選擇后者的畢業(yè)生的名字。今天，在中國，已經(jīng)有越來越多的青年人作出了這樣的人生抉擇。

　　A. 叩問 雕刻 B. 質(zhì)問 銘刻

　　C. 拷問 鐫刻 D. 追問 銘記