針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層群體設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，除了員工調(diào)查問卷的內(nèi)容以外，我會(huì)有針對(duì)性地設(shè)置管理能力、員工激勵(lì)評(píng)估技巧等方面的內(nèi)容。俗話說得好，“火車跑得快，全靠頭來帶”，有一批業(yè)務(wù)精湛、管理科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層是單位效益蒸蒸日上的重要保證，對(duì)這一群體領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)必須引起重視。

　　針對(duì)其他的群體，我也會(huì)根據(jù)崗位特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的調(diào)查問卷。這些問卷均采取匿名的形式編號(hào)整理，由專門人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，作為確定單位培訓(xùn)內(nèi)容的重要依據(jù)。3. 你在論文答辯時(shí)，有人說你論文有抄襲的地方，而你確實(shí)有借鑒相關(guān)著作，你會(huì)怎么處理?

　　【參考答案】 首先，我會(huì)做一個(gè)傾聽者。對(duì)于這位同學(xué)對(duì)我的論文存在抄襲現(xiàn)象的疑問，我會(huì)真誠(chéng)地歡迎他指出抄襲之處以及抄襲的依據(jù)，認(rèn)真傾聽各位老師及現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的觀點(diǎn)。

　　在對(duì)質(zhì)疑聲和現(xiàn)場(chǎng)觀點(diǎn)進(jìn)行整理分析后，我會(huì)對(duì)自己的論文成文過程進(jìn)行闡述，這是最有力的聲明。學(xué)術(shù)抄襲對(duì)于學(xué)術(shù)公正的戕害我們有目共睹，作為畢業(yè)生，這篇論文是我求學(xué)期間所思所想所學(xué)所知的結(jié)晶，凝聚了我大量的心血。為了完成論文，我終日在圖書館中查詢資料，驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，充實(shí)自己的論點(diǎn)，耗時(shí)數(shù)月，絕非這位同學(xué)所指的抄襲，眾所周知，抄襲論文是一件很快就能完成的事情，不會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。

　　在我的論文中，我確實(shí)借鑒了相關(guān)著作的觀點(diǎn)，我想這有可能是使我這篇論文遭到這位同學(xué)質(zhì)疑的原因之一。這里我要說的是，人類的思想是具有延續(xù)性的，我們正是在不斷繼承先人優(yōu)秀思想的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，才保證了人類文明的不斷進(jìn)步。對(duì)于我所選擇的領(lǐng)域，先人已有較高的理論研究成果，使我受益匪淺。在行文的過程中我對(duì)其加以借鑒，但借鑒的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)這一領(lǐng)域權(quán)威的尊重，對(duì)自己理論水平的提升以及對(duì)自己觀點(diǎn)的佐證，而不是為了湊足字?jǐn)?shù)。而且在借鑒的過程中我加入了自己對(duì)這些觀點(diǎn)的見解，是自己充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)理論的解讀，并不是這位同學(xué)所指的抄襲。

　　雖然我對(duì)這位同學(xué)的質(zhì)疑作出了解釋，這種質(zhì)疑本身站不住腳，但是我對(duì)他的這一行為卻持肯定和贊賞的態(tài)度。正是有了這些質(zhì)疑的聲音，才使一些抄襲、剽竊他人觀點(diǎn)的著作得以現(xiàn)形，從而維護(hù)了學(xué)術(shù)的公平、公正和權(quán)威。在這里，我希望大家都能勇于質(zhì)疑、接受質(zhì)疑，從我們自身做起，維護(hù)學(xué)術(shù)誠(chéng)信。相信各位老師已有自己的判斷，我想聽一下各位老師的觀點(diǎn)。